【題目】若一個正比例函數(shù)的圖象經(jīng)過點（﹣2，1），則這個圖象也一定經(jīng)過點（ ）
A.（﹣ ，1）
B.（2，﹣1）
C.（﹣1，2）
D.（1， ）

【答案】B
【解析】解：∵正比例函數(shù)y=kx經(jīng)過點（﹣2，1），

∴1=﹣2k，

解得k=﹣ ；

∴正比例函數(shù)的解析式是y=﹣ x；

A、∵當x=﹣ 時，y≠1，∴點（﹣ ，1）不在該函數(shù)圖象上；故本選項不符合題意；

B、∵當x=2時，y=﹣1，∴點（2，﹣1）在該函數(shù)圖象上；故本選項符合題意；

C、∵當x=﹣1時，y≠2，∴點（﹣1，2）不在該函數(shù)圖象上；故本選項不符合題意；

D、∵當x=1時，y≠ ，∴點（1， ）不在該函數(shù)圖象上；故本選項不符合題意．

故答案為：B．

先求出k ，再把各點橫坐標代入解析式，是否等于縱坐標，可判斷出結果.

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】某電器超市銷售每臺進價分別為2000元、1700元的、兩種型號的空調，如表是近兩周的銷售情況：

銷售時段

銷售數(shù)量

銷售款

種型號

種型號

第一周

4臺

5臺

20500元

第二周

5臺

10臺

33500元

（1）求、兩種型號的空調的銷售單價；

（2）求近兩周的銷售利潤．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】四川雅安發(fā)生地震后，某校學生會向全校1900名學生發(fā)起了“心系雅安”捐款活動，為了解捐款情況，學會生隨機調查了部分學生的捐款金額，并用得到的數(shù)據(jù)繪制了如下統(tǒng)計圖①和圖②，請根據(jù)相關信息，解答下列是問題：

（1）本次接受隨機抽樣調查的學生人數(shù)為　　　　，圖①中m的值是　　　　；

（2）求本次調查獲取的樣本數(shù)據(jù)的平均數(shù)、眾數(shù)和中位數(shù)；

（3）根據(jù)樣本數(shù)據(jù)，估計該校本次活動捐款金額為10元的學生人數(shù)．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】如圖，已知A是雙曲線y= （k＞0）在第一象限內的一點，O為坐標原點，直線OA交雙曲線于另一點C，當OA在第一象限的角平分線上時，將OA向上平移 個單位后，與雙曲線在第一象限交于點M，交y軸于點N，若 =2，

（1）求直線MN的解析式；
（2）求k的值．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】某服裝公司招工廣告承諾：熟練工人每月工資至少3000元．每天工作8小時，一個月工作25天．月工資底薪800元，另加計件工資．加工1件A型服裝計酬16元，加工1件B型服裝計酬12元．在工作中發(fā)現(xiàn)一名熟練工加工1件A型服裝和2件B型服裝需4小時，加工3件A型服裝和1件B型服裝需7小時．（工人月工資=底薪+計件工資）
（1）一名熟練工加工1件A型服裝和1件B型服裝各需要多少小時？
（2）一段時間后，公司規(guī)定：“每名工人每月必須加工A，B兩種型號的服裝，且加工A型服裝數(shù)量不少于B型服裝的一半”．設一名熟練工人每月加工A型服裝a件，工資總額為W元．請你運用所學知識判斷該公司在執(zhí)行規(guī)定后是否違背了廣告承諾？

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】矩形ABCD中，AB=4，BC=3，點E為AB的中點，將矩形ABCD沿CE折疊，使得點B落到點F的位置.

(1)求證：AF∥CE.

(2)求AF的長度.

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】如圖，是用直尺和圓規(guī)作一個角等于己知角的方法，即作．這種作法依據(jù)的是（ ）

A.SSSB.SASC.AASD.ASA

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】如圖，正方形的邊，在坐標軸上，點的坐標為．點從點出發(fā)，以每秒1個單位長度的速度沿軸向點運動；點從點同時出發(fā)，以相同的速度沿軸的正方向運動，規(guī)定點到達點時，點也停止運動，連接，過點作的垂線，與過點平行于軸的直線相交于點，與軸交于點，連接，設點運動的時間為秒．

（1）線段 （用含的式子表示），點的坐標為 （用含的式子表示），的度數(shù)為 ．

（2）經(jīng)探究周長是一個定值，不會隨時間的變化而變化，請猜測周長的值并證明．

（3）①當為何值時，有．

②的面積能否等于周長的一半，若能求出此時的長度；若不能，請說明理由．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】綜合與實踐
在數(shù)學活動課上，老師給出如下問題，讓同學們展開探究活動：
問題情境：
如圖（1），在△ABC中，∠ACB=90°，AC=BC=a，點D為AB上一點（0＜AD＜ AB），將線段CD繞點C逆時針旋轉90°，得到的對應線段為CE，過點E作EF∥AB，交BC于點F．請你根據(jù)上述條件，提出恰當?shù)臄?shù)學問題并解答．

解決問題：
下面是學習小組提出的三個問題，請你解答這些問題：
（1）“興趣”小組提出的問題是：求證：AD=EF．
（2）“實踐”小組提出的問題是：如圖（2），若將△ACD沿AB的垂直平分線對折，得到△BCG，連接EG，則線段EG與EF有怎樣的數(shù)量關系？請說明理由．

（3）“奮進”小組在“實踐”小組探究的基礎上，提出了如下問題：延長EF與AC交于點H，連接HD，F(xiàn)G．求證：四邊形DGFH是矩形．
提出問題：
（4）完成上述問題的探究后，老師讓同學們結合圖（3），提一個與四邊形DGFH有關的問題．
“智慧”小組提出的問題是：當AD為何值時，四邊形DGFH的面積最大？
請你參照智慧小組的做法，再提出一個與四邊形DGFH有關的數(shù)學問題（提出問題即可，不要求進行解答，但所提問題必須有效）
你提出的問題是：

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