說(shuō)明命題“如果a,b,c是△ABC的三邊,那么長(zhǎng)為a﹣1,b﹣1,c﹣1的三條線段能構(gòu)成三角形”是假命題的反例可以是( 。
A. a=2,b=2,c=3 B.a(chǎn)=2,b=2,c=2 C. a=3,b=3,c=4 D. a=3,b=4,c=5
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
如圖所示的直面直角坐標(biāo)系中,△OAB的三個(gè)頂點(diǎn)坐標(biāo)分別為O(0,0),A(1,﹣3)B(3,﹣2).
(1)將△OAB繞原點(diǎn)O逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°畫(huà)出旋轉(zhuǎn)后的△OA′B′;
(2)求出點(diǎn)B到點(diǎn)B′所走過(guò)的路徑的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
如圖①,將一張直角三角形紙片△ABC折疊,使點(diǎn)A與點(diǎn)C重合,這時(shí)DE為折痕,△CBE為等腰三角形;再繼續(xù)將紙片沿△CBE的對(duì)稱(chēng)軸EF折疊,這時(shí)得到了兩個(gè)完全重合的矩形(其中一個(gè)是原直角三角形的內(nèi)接矩形,另一個(gè)是拼合成的無(wú)縫隙、無(wú)重疊的矩形),我們稱(chēng)這樣兩個(gè)矩形為“疊加矩形”.
(1)如圖②,正方形網(wǎng)格中的△ABC能折疊成“疊加矩形”嗎?如果能,請(qǐng)?jiān)趫D②中畫(huà)出折痕;
(2)如圖③,在正方形網(wǎng)格中,以給定的BC為一邊,畫(huà)出一個(gè)斜三角形ABC,使其頂點(diǎn)A在格點(diǎn)上,且△ABC折成的“疊加矩形”為正方形;
(3)若一個(gè)三角形所折成的“疊加矩形”為正方形,那么它必須滿(mǎn)足的條件是什么?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列命題中,假命題是( 。
A. 對(duì)頂角相等 B. 三角形兩邊的和小于第三邊
C. 菱形的四條邊都相等 D. 多邊形的外角和等于360°
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
如圖,在△ADF與△CBE中,點(diǎn)A,E,F(xiàn),C在同一直線上,現(xiàn)給出下列四個(gè)論斷:①AE=CF;②AD=CB;③∠B=∠D;④AD∥BC.請(qǐng)你選擇其中三個(gè)作為條件,余下的一個(gè)作為結(jié)論,構(gòu)成一個(gè)命題.請(qǐng)問(wèn):
(1)在所有構(gòu)成的命題中有假命題嗎?若有,請(qǐng)寫(xiě)出它的條件和結(jié)論(用序號(hào)表示);若沒(méi)有,請(qǐng)說(shuō)明理由;
(2)在所有構(gòu)成的真命題中,任意選擇一個(gè)加以證明.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
(將一張正方形紙片按如圖1,圖2所示的方向?qū)φ,然后沿圖3中的虛線剪裁得到圖4,將圖4的紙片展開(kāi)鋪平,再得到的圖案是( 。
A. B C. D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
以下是某校九年級(jí)10名同學(xué)參加學(xué)校演講比賽的統(tǒng)計(jì)表:
成績(jī)/分 80 85 90 95
人數(shù)/人 1 2 5 2
則這組數(shù)據(jù)的中位數(shù)和平均數(shù)分別為( )
A. 90,90 B.90,89 C.85,89 D. 85,90
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