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（1）甲、乙兩地相距78千米，某人上午8點從甲地出發(fā)，以21千米/時速度行進兩小時，之后，改變了速度，結果在11點半到達乙地，求改變后的平均速度．
（2）一段公路，由甲、乙兩個工程隊施工，甲隊修筑數學公式，乙隊共修筑了18千米，甲隊修筑了多少千米？

解：（1）設改變后的平均速度為x千米/時，根據題意得出：
2×21+1.5x=78，
解得：x=24，
答：改變后的平均速度為24千米/時；

（2）設這段路長x千米，根據題意得出：
x+18=x，
解得：x=20，
30×=12，
答：甲隊修筑了12千米．
分析：（1）根據已知得出兩段時間行駛的距離=78進而得出等式求出即可；
（2）根據兩隊分別修筑長度得出等式，進而求出即可．
點評：此題主要考查了一元一次方程的應用，根據已知得出正確的等量關系是解題關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中數學 來源： 題型：

甲、乙兩地相距270千米，兩輛汽車都從甲地開往乙地，大汽車比小汽車提前出發(fā)5小時，小汽車比大汽車晚到30分鐘，已知小汽車和大汽車的速度之比為5：2，求兩輛汽車的速度各是多少？

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科目：初中數學 來源： 題型：

某七年級學生在做作業(yè)時，不慎將墨水瓶打翻，使一道應用題只看到如下字樣：“甲、乙兩地相距40km，摩托車的速度為45km/h，運貨汽車的速度為35km/h，“精英家教網”？”
（陰影部分是被墨水覆蓋的若干文字）請你將這道作業(yè)題補充完整，并列方程解答．

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科目：初中數學 來源： 題型：

（2013•鄂州）甲、乙兩地相距300千米，一輛貨車和一輛轎車先后從甲地出發(fā)向乙地，如圖，線段OA表示貨車離甲地距離y（千米）與時間x（小時）之間的函數關系；折線BCD表示轎車離甲地距離y（千米）與x（小時）之間的函數關系．請根據圖象解答下列問題：
（1）轎車到達乙地后，貨車距乙地多少千米？
（2）求線段CD對應的函數解析式．
（3）轎車到達乙地后，馬上沿原路以CD段速度返回，求貨車從甲地出發(fā)后多長時間再與轎車相遇（結果精確到0.01）．

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科目：初中數學 來源： 題型：

甲、乙兩地相距x千米，某人原計劃5小時到達，后因故提前1小時到達，則實際每小時比原計劃多走
（
x
4
-
x
5
）
（
x
4
-
x
5
）
千米（用代數式表示）

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科目：初中數學 來源： 題型：

甲、乙兩地相距S千米，汽車從甲地勻速行駛到乙地，速度不得超過C千米/小時，已知汽車每小時的運輸成本（以元為單位）由可變部分與固定部分組成：可變部分與速度V（千米/小時）的平方成正比且比例系數為b，固定成本為a元．
（1）把全程運輸成本y（元）表示為速度v（千米/小時）的函數，并指出這個函數的定義域；
（2）為了使全程運輸成本最小，汽車應以多大速度行駛？

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