某學(xué)校為鼓勵(lì)學(xué)生課外閱讀，制定了“閱讀獎(jiǎng)勵(lì)方案”．方案公布后，隨機(jī)征求了100名學(xué)生的意見，并對(duì)持“贊成”、“反對(duì)”、“棄權(quán)”三種意見的人數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，繪制成如圖所示的扇形圖．則在這次調(diào)查的100名學(xué)生中，贊成該方案的學(xué)生有
 
人．
考點(diǎn)：扇形統(tǒng)計(jì)圖
專題：
分析：首先求得贊成方案的所占百分比，然后用總?cè)藬?shù)乘以這個(gè)百分比即可．
解答：解：由扇形統(tǒng)計(jì)圖可知贊成的百分比為：1-20%-10%=70%，
則100名學(xué)生中贊成該方案的學(xué)生約有100×70%=70人．
故答案為：70．
點(diǎn)評(píng)：本題考查的是扇形統(tǒng)計(jì)圖的運(yùn)用，讀懂統(tǒng)計(jì)圖，從不同的統(tǒng)計(jì)圖中得到必要的信息是解決問題的關(guān)鍵．扇形統(tǒng)計(jì)圖直接反映部分占總體的百分比大�。�
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知二次函數(shù)y=2x2-4x．
（1）將此函數(shù)解析式用配方法化成y=a（x-h）2+k的形式；
（2）在給出的直角坐標(biāo)系中畫出此函數(shù)的圖象（不要求列對(duì)應(yīng)數(shù)值表，但要求盡可能畫準(zhǔn)確）；
（3）當(dāng)0＜x＜3時(shí)，觀察圖象直接寫出函數(shù)值y的取值范圍．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

一列火車往返于A地與B地之間，途中有C、D、E三個(gè)車站停靠，那么往返于A、B兩地之間的不同車票共有
 
種．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，△ABC的邊BC，AC的垂直平分線相交于點(diǎn)O，連接AO，BO．若∠C=40°，則∠AOB的度數(shù)為
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，AF是∠BAC的平分線，EF∥AC交AB于點(diǎn)E，若∠1=25°，則∠BEF的度數(shù)為
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

若2a+6是非負(fù)數(shù)，則a的取值范圍是
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

定義新運(yùn)算：a*b=2a2-ab，運(yùn)用新運(yùn)算計(jì)算：（x+y）*（x-y）=
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

若點(diǎn)A（m-3，1-3m）在第三象限，則m的取值范圍時(shí)（　　）
A、
1
3
＜m＜3
B、m＜3
C、m＞3
D、m＞
1
3

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

若關(guān)于x的方程3x2+mx+2m-6=0的一個(gè)根是0，則m的值為（　�。�
A、6B、3C、2D、1

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