如圖是用10塊完全相同的小正方體搭成的幾何體，請?jiān)诜礁窦堉蟹謩e畫出它的三視圖．
（1）請?jiān)诳瞻椎姆礁裰挟嫵鏊娜齻�(gè)視圖；
（2）若保持主視圖和俯視圖不變，最多還可以再搭
 
塊小正方體．
考點(diǎn)：作圖-三視圖,由三視圖判斷幾何體
專題：
分析：（1）根據(jù)物體形狀即可畫出左視圖有三列與以及主視圖、俯視圖都有三列，進(jìn)而畫出圖形；
（2）可在最左側(cè)前端放兩個(gè)后面再放一個(gè)即可得出答案．
解答：解：（1）如圖所示：
；

（2）保持主視圖和俯視圖不變，最多還可以再搭3塊小正方體．
故答案為：3．
點(diǎn)評：此題主要考查了由實(shí)物畫三視圖，以及利用主視圖和俯視圖判斷幾何體的形狀，主要培養(yǎng)同學(xué)們的空間想象能力，想象不出來可以親手實(shí)驗(yàn)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

從甲地到乙地的路有一段上坡與一段平路，如果保持上坡每小時(shí)走3km，平路每小時(shí)走4km，下坡每小時(shí)走5km．如果從甲地到乙地需54分，從乙地到甲地需42分，則甲地到乙地的全程是
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

小聰和小明假期到服裝廠參加社會實(shí)踐活動，設(shè)計(jì)每1平方米布裁剪成衣身2片或裁剪成衣袖3個(gè)，且1片衣身和2個(gè)衣袖恰好做成一件衣服，為了充分利用材料，要求做好的衣身和衣袖正好配套．
（1）填空：由題意得，每片衣身需要
 
平方米布，每個(gè)衣袖需
 
平方米布．
（2）請用列方程的方法解決下列問題：
①現(xiàn)有21平方米的布，問最多能做多少件衣服？
②若有25平方米的布，問做成的衣身和衣袖能恰好配套嗎？請通過計(jì)算說明．
③現(xiàn)有n平方米的布，為了使這樣設(shè)計(jì)出來的衣身和衣袖能恰好配套，請求出n所需要滿足的條件．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

在比例尺為1：100 000的地圖上，量得甲、乙兩地的距離是20cm，則兩地的實(shí)際距離為
 
km．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，正比例函數(shù)y=-
1
2
x的圖象與反比例函數(shù)y=
k
x
的圖象分別交于M，N兩點(diǎn)，已知點(diǎn)M（-2，m）．
（1）求反比例函數(shù)的表達(dá)式；
（2）點(diǎn)P為y軸上的一點(diǎn)，當(dāng)∠MPN為直角時(shí)，直接寫出點(diǎn)P的坐標(biāo)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

（1）在方格紙上過點(diǎn)P作線段AB的平行線l；
（2）在方格紙上以AB為邊畫一個(gè)正方形；
（3）填空：若圖中小方格的面積為1cm2，則（2）中所作正方形的面積=
 
cm2．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，已知△ABC為等腰直角三角形，∠BAC=90°，BE是∠ABC的平分線，DE⊥BC，垂足為D．
（1）寫出圖中所有的等腰三角形，不需證明；
（2）請你判斷AD與BE是否垂直，并說明理由；
（3）如果BC=12，求AB+AE的長．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

下列說法正確的是（　�。�
A、若MN=2MC，則點(diǎn)C是線段MN的中點(diǎn)
B、點(diǎn)到直線的距離是指從直線外一點(diǎn)到這條直線的垂線的長度
C、有AB=MA+MB，AB＜NA+NB，則點(diǎn)M在線段AB上，點(diǎn)N在線段AB外
D、一條射線把一個(gè)角分成兩個(gè)角，這條射線是這個(gè)角的平分線

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

下列圖形中，表示立體圖形的個(gè)數(shù)是（　　）
A、2個(gè)B、3個(gè)C、4個(gè)D、5個(gè)

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同步練習(xí)冊答案