【題目】圖①、圖②、圖③都是由8個大小完全相同的矩形拼成無重疊、無縫隙的圖形,每個小矩形的頂點叫做格點,線段的端點都在格點上. 僅用無刻度的直尺分別在下列方框內(nèi)完成作圖,保留作圖痕跡.
(1)在圖①中,作線段的一條垂線,點、在格點上.
(2)在圖②、圖③中,以為邊,另外兩個頂點在格點上,各畫一個平行四邊形,所畫的兩個平行四邊形不完全重合.
【答案】(1)見解析;(2)見解析.
【解析】
(1)首先根據(jù)已知條件,可判定,即可得出∠ABC=∠MND,∠BAC=∠NMD,然后根據(jù)∠ABN+∠ABC=90°,得出∠ABN+∠MND=90°,即可得解;
(2)根據(jù)平行四邊形的判定定理:一組對邊平行且相等的四邊形是平行四邊形,即可畫出平行四邊形.
(1)線段MN如圖所示:
由已知條件,得∠ACB=∠MDN=90°,AC=MD,BC=ND,
∴
∴∠ABC=∠MND,∠BAC=∠NMD
又∵∠ABN+∠ABC=90°
∴∠ABN+∠MND=90°
即MN⊥AB.
(2)如圖所示:
根據(jù)已知條件,平行四邊形的性質(zhì),畫出兩個不完全重合的平行四邊形.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知一次函數(shù)y1=k1x+b的圖象與x軸、y軸分別交于A、B兩點,與反比例函數(shù)的圖象分別交于C、D兩點,點D(2,﹣3),點B是線段AD的中點.
(1)求一次函數(shù)y1=k1x+b與反比例函數(shù)的解析式;
(2)求△COD的面積;
(3)直接寫出y1>y2時自變量x的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】小芳去商店購買甲、乙兩種商品. 現(xiàn)有如下信息:
信息1:甲、乙兩種商品的進貨單價之和是5元,按零售單價購買甲商品3件和乙商品2件,共付了19元;
信息2:甲商品零售單價比甲進貨單價多1元,乙商品零售單價比乙進貨單價的2倍少1元.
請根據(jù)以上信息,解答下列問題:
(1)甲、乙兩種商品的進貨單價各多少元?
(2)若小芳準(zhǔn)備用不超過400元錢購買100件甲、乙兩種商品,其中甲種商品至少購買多少件?
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【題目】下圖是按規(guī)律排列的一組圖形的前三個,觀察圖形,并在空白處填空
(1)第五個圖形中,一共有_______個點
(2)請用n的代數(shù)式表示出第n個圖形中點的數(shù)量__________
(3)第100個圖形中一共有_______個點
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在菱形ABCD中,對角線AC、BD相交于點O,過點D作對角線BD的垂線交BA的延長線于點E.
(1)證明:四邊形ACDE是平行四邊形;
(2)若AC=8,BD=6,求平行四邊形ACDE的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】小明在學(xué)習(xí)二次根式后,發(fā)現(xiàn)一些含根號的式子可以寫成另一個式子的平方,如:3+2,善于思考的小明進行了以下探索:
設(shè)a+b(其中a、b、m、n均為整數(shù)),
則有:a+b,∴a=m2+2n2,b=2mn,這樣小明就找到了一種把類似a+b的式子化為平方式的方法.
請你仿照小明的方法探索并解決下列問題:
(1)當(dāng)a、b、m、n均為正整數(shù)時,若a+b,用含m、n的式子分別表示a、b得:a= ,b= ;
(2)利用所探索的結(jié)論,用完全平方式表示出:7+4= .
(3)請化簡:.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖1是一種折疊椅,忽略其支架等的寬度,得到它的側(cè)面簡化結(jié)構(gòu)圖(圖2),支架與坐板均用線段表示.若座板CD平行于地面,前支撐架AB與后支撐架OF分別與CD交于點E、D,ED= 15㎝,OD=20㎝,DF=40㎝,∠ODC=60°,∠AED=50°.
(1)求兩支架著地點B、F之間的距離;
(2)若A、D兩點所在的直線正好與地面垂直,求椅子的高度(結(jié)果取整數(shù)).
(參考數(shù)據(jù): ;可使用科學(xué)計算器.)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在一筆直的海岸線上有A、B兩個觀測點,B在A的正東方向,AB=4km.從A測得燈塔C在北偏東60°的方向,從B測得燈塔C在北偏西27°的方向,求燈塔C與觀測點A的距離(精確到0.1km).(參考數(shù)據(jù):sin27°≈0.45,cos27°≈0.90,tan27°≈0.50,≈1.73)
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