如圖是各種汽車的標(biāo)志，其中是軸對(duì)稱圖形的有（　　）個(gè)．
A、1個(gè)B、2個(gè)C、3個(gè)D、4個(gè)
考點(diǎn)：軸對(duì)稱圖形
專題：
分析：根據(jù)軸對(duì)稱圖形的定義：如果一個(gè)圖形沿一條直線折疊，直線兩旁的部分能夠互相重合，這個(gè)圖形叫做軸對(duì)稱圖形，對(duì)各項(xiàng)判斷即可．
解答：解：第1，2，4個(gè)圖形都是軸對(duì)稱圖形；
第3個(gè)圖形不是軸對(duì)稱圖形．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了軸對(duì)稱圖形的知識(shí)，注意掌握軸對(duì)稱圖形的概念，判斷軸對(duì)稱圖形的關(guān)鍵是尋找對(duì)稱軸．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知：如圖，AD∥BC，∠1=∠2．求證：∠3+∠4=180°．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

當(dāng)4x2+2（k-3）x+25是一個(gè)完全平方式，則k的值是
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

下列說法中，錯(cuò)誤的個(gè)數(shù)有（　�。�
①如果a＞b，則ac2＞bc2；
②如果a＞b，則3-a＜3-b； 
③如果ax＞-a，則x＞-1；
④如果a＜b，則-2a＜-2b；
⑤如果a＜b，則a-b＞0．
A、2個(gè)B、3個(gè)C、4個(gè)D、5個(gè)

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

使用同一種規(guī)格的下列地磚，不能進(jìn)行平面鑲嵌的是（　�。�
A、正三角形地磚
B、正四邊形地磚
C、正五邊形地磚
D、正六邊形地磚

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

下列不等式變形正確的是（　�。�
A、由a＜b，得ac＜bc
B、由x＞y，且m≠0，得-
x
m
＜-
y
m
C、由x＞y，得xz2＞yz2
D、由xz2＞yz2得x＞y

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

不等式1-2x≥
1
2
x的解集是（　　）
A、x≥
5
2
B、x≤
2
5
C、x≥-
5
2
x
D、x≤-
2
5
x

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如果0＜x＜1，那么x，
1
x
，
x
，x2中，值最小的是（　�。�
A、x
B、
1
x
C、
x
D、x2

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

問題提出
平面內(nèi)不在同一條直線上的三點(diǎn)確定一個(gè)面，那么平面內(nèi)的四點(diǎn)（任意三點(diǎn)均不在同一直線上），能否在同一個(gè)面上呢？
初步思考
設(shè)不在同一條直線上的三點(diǎn)A、B、C確定的圓為⊙O．
（1）當(dāng)C、D在線段AB的同側(cè)時(shí)．

如圖①，若點(diǎn)D在⊙O上，此時(shí)有∠ACB=∠ADB，理由是
 
．
如圖②，若點(diǎn)D在⊙O內(nèi)，此時(shí)有∠ACB
 
∠ADB；
如圖③，若點(diǎn)D在⊙O外，此時(shí)有∠ACB
 
∠ADB（填“=”、“＞”、“＜”）
由上面的探究，請(qǐng)直接寫出A、B、C、D四點(diǎn)在同一個(gè)圓上的條件：
 
．
類比學(xué)習(xí)
（2）仿照上面的探究思路，請(qǐng)?zhí)骄浚寒?dāng)C、D在線段AB的異側(cè)時(shí)的情形．

    由上面的探究，請(qǐng)用文字語言直接寫出A、B、C、D四點(diǎn)在同一個(gè)圓上的條件：
 
．
拓展延伸
（3）如何過圓上一點(diǎn)，僅用沒有刻度的直尺，作出已知直徑的垂線？
已知：如圖，AB是⊙O的直徑，點(diǎn)C在⊙O上，求作：CN⊥AB
作法：①連接CA、CB
②在CB上任取異于B、C的一點(diǎn)D，連接DA，DB；
③DA與CB相交于E點(diǎn)，延長AC、BD，交于F點(diǎn)；
④連接F、E并延長，交直徑AB與M；
⑤連接D、M并延長，交⊙O于N，連接CN，則CN⊥AB．
請(qǐng)安上述作法在圖④中作圖，并說明CN⊥AB的理由．（提示：可以利用（2）中的結(jié)論）

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