若把分式中的x和y都擴(kuò)大2倍，那么分式的值（    ）

    A．?dāng)U大2倍      B．不變     C．縮小2倍    D．縮小4倍

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖，已知P是正方形ABCD內(nèi)一點(diǎn)，PA=1，PB=2，PC=3.以點(diǎn)B為旋轉(zhuǎn)中心，將△ABP按順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)使點(diǎn)A與點(diǎn)C重合，這時(shí)P點(diǎn)旋轉(zhuǎn)到G點(diǎn).

(1) 請(qǐng)畫(huà)出旋轉(zhuǎn)后的圖形，寫(xiě)出此時(shí)△ABP以點(diǎn)B為旋轉(zhuǎn)中心旋轉(zhuǎn)的度數(shù)；

(2) 請(qǐng)你猜想△PGC的形狀，并說(shuō)明理由


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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


若直角三角形有兩條邊的長(zhǎng)分別為3和4，則第三邊的長(zhǎng)為（   ）

A、5          B、         C、5或     D、不能確定

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


《中華人民共和國(guó)道路交通管理?xiàng)l例》規(guī)定，小汽車(chē)在城街路上行駛速度不得超70千米/小時(shí)。如圖，一輛小汽車(chē)在一條城市街道直道上行駛，某一時(shí)刻剛好行駛到面對(duì)車(chē)速檢測(cè)儀A正前方30米C處，過(guò)32秒后，測(cè)得小汽車(chē)與車(chē)速檢測(cè)儀距離為50米，請(qǐng)問(wèn)這輛小汽車(chē)超速了嗎？為什么？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


使分式有意義的x的取值范圍是（　�。�

A.x＝2             B.x≠2          C.x＝－2          D.x≠－2

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


解分式方程時(shí)，去分母后得（　�。�

A．　　　　　　　       B．

C．　　　　        D．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


若解分式方程產(chǎn)生增根，則m＝________。

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


的相反數(shù)是　　 　　．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


學(xué)了統(tǒng)計(jì)知識(shí)后，小剛就本班同學(xué)上學(xué)“喜歡的出行方式”進(jìn)行了一次調(diào)查。圖（1）和圖（2）是他根據(jù)采集的數(shù)據(jù)繪制的兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖，請(qǐng)根據(jù)圖中提供的信息解答以下問(wèn)題：

（1）補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖，并計(jì)算出“騎車(chē)”部分所對(duì)應(yīng)的圓心角的度數(shù)；

（2）如果全年級(jí)共600名同學(xué)，請(qǐng)估算全年級(jí)步行上學(xué)的學(xué)生人數(shù)；

（3）若由3名“喜歡乘車(chē)”的學(xué)生，1名“喜歡步行”的學(xué)生，1名“喜歡騎車(chē)”的學(xué)生組隊(duì)參加一項(xiàng)活動(dòng)，欲從中選出2人擔(dān)任組長(zhǎng)（不分正副），求出2人都是“喜歡乘車(chē)”的學(xué)生的概率.

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同步練習(xí)冊(cè)答案