讀書月活動(dòng)中，學(xué)校準(zhǔn)備購(gòu)買一批課外讀物．為使課外讀物滿足同學(xué)們的需求，學(xué)校就“我最喜愛(ài)的課外讀物”從文學(xué)、藝術(shù)、科普和其他四個(gè)類別進(jìn)行了抽樣調(diào)查（每位同學(xué)只選一類），如圖是根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制的兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖．

學(xué)校計(jì)劃購(gòu)買課外讀物6000冊(cè)，估計(jì)學(xué)校購(gòu)買其他類讀物大約有（　　）
A、300B、900
C、30D、600
考點(diǎn)：條形統(tǒng)計(jì)圖,用樣本估計(jì)總體,扇形統(tǒng)計(jì)圖
專題：
分析：根據(jù)條形圖得出文學(xué)類人數(shù)和所占百分比，求出總?cè)藬?shù)，然后求出其他類所占的百分比，最后乘以6000，即可得出答案．
解答：解：根據(jù)條形圖得出文學(xué)類人數(shù)為：70，利用扇形圖得出文學(xué)類所占百分比為：35%，
則本次調(diào)查中，一共調(diào)查了：70÷35%=200（人），
故學(xué)校購(gòu)買其他類讀物大約有
30
200
×6000=900（人）；
故選B．
點(diǎn)評(píng)：此題主要考查了條形圖表和扇形統(tǒng)計(jì)圖綜合應(yīng)用，將條形圖與扇形圖結(jié)合得出正確信息求出調(diào)查的總?cè)藬?shù)是解題關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如果一個(gè)扇形的弧長(zhǎng)是
4
3
π，半徑是6，那么此扇形的圓心角為
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

點(diǎn)P在第二象限內(nèi)，且到兩坐標(biāo)軸的距離相等，則點(diǎn)P的坐標(biāo)可以為
 
．（填一個(gè)即可）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

比0大的數(shù)是（　　）
A、-2
B、-
1
2
C、0
D、0.001

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

去年“五一”期間我市共接待海內(nèi)外游客24.1萬(wàn)人次，將24.1萬(wàn)用科學(xué)記數(shù)法可表示為（　　）
A、2.41×106
B、2.41×107
C、2.41×104
D、2.41×105

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

從2012年7月起，浙江省執(zhí)行居民階梯電價(jià)新規(guī)定，新規(guī)定中將原先的按月抄見(jiàn)電量實(shí)行階梯式累進(jìn)加價(jià)改為按年抄見(jiàn)電量實(shí)行階梯式累進(jìn)加價(jià)，
原方案如下：
第一檔電價(jià) 第二檔電價(jià) 第三檔電價(jià)
月用電50千瓦時(shí)及以下部分，每千瓦時(shí)價(jià)格0.538元 月用電51--200千瓦時(shí)部分，每千瓦時(shí)比第一檔提價(jià)0.03元 月用電201千瓦時(shí)及以上部分，每千瓦時(shí)比第一檔提價(jià)0.10元
新方案如下：
第一檔電價(jià) 第二檔電價(jià) 第三檔電價(jià)
年用電2760千瓦時(shí)及以下部分，每千瓦時(shí)價(jià)格0.538元 年用電2761--4800千瓦時(shí)部分，每千瓦時(shí)比第一檔提價(jià)0.05元 年用電4801千瓦時(shí)及以上部分，每千瓦時(shí)比第一檔提價(jià)0.30元
（1）按原方案計(jì)算，若小華家某月的電費(fèi)為83.7元，請(qǐng)你求出小華家該月的用電量；若小華家每月的用電量不變，則按新方案計(jì)算，小華家平均每月電費(fèi)支出是增加還是減少了，增加或減少了多少元？
（2）為了節(jié)省開(kāi)支，小華計(jì)劃2014年的電費(fèi)不超過(guò)2214元，則小華家2014年最多能用電多少千瓦時(shí)？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

（1）如圖1，已知△ABC，以AB、AC為邊向△ABC外作等邊△ABD和等邊△ACE，連接BE，CD，請(qǐng)你完成圖形（尺規(guī)作圖，不寫作法，保留作圖痕跡）；并判斷BE與CD的大小關(guān)系為：BE
 
CD．（不需說(shuō)明理由）
（2）如圖2，已知△ABC，以AB、AC為邊向外作正方形ABFD和正方形ACGE，連接BE、CD，BE與CD有什么數(shù)量關(guān)系？并說(shuō)明理由；
（3）運(yùn)用（1）、（2）解答中所積累的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，完成下題：如圖3，要測(cè)量池塘兩岸相對(duì)的兩點(diǎn)B、E的距離．已經(jīng)測(cè)得∠ABC=45°，∠CAE=90°，AB=BC=100米，AC=AE，求BE的長(zhǎng)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，拋物線與x軸相交于B、C兩點(diǎn)，與y軸相交于點(diǎn)A，P（a，-a2+
7
2
a+m）（a為任意實(shí)數(shù)）在拋物線上，直線y=kx+b經(jīng)過(guò)A、B兩點(diǎn)，平行于y軸的直線x=2交直線AB于點(diǎn)D，交拋物線于點(diǎn)E．
（1）若m=2，
①求直線AB的解析式；
②直線x=t（0≤t≤4）與直線AB相交于點(diǎn)F，與拋物線相交于點(diǎn)G．若FG：DE=3：4，求t的值；
（2）當(dāng)EO平分∠AED時(shí)，求m的值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

某校研究性學(xué)習(xí)小組測(cè)量學(xué)校旗桿AB的高度，如圖在教學(xué)樓一樓C處測(cè)得旗桿頂部的仰角為67°，在教學(xué)樓三樓D處測(cè)得旗桿頂部的仰角為37°，旗桿底部與教學(xué)樓一樓在同一水平線上，已知每層的高度為3m，求旗桿AB的高度（精確到0.1m）．（參考數(shù)據(jù)：tan67°≈
12
5
，tan37°≈
3
4
）

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