已知x、y、z都為正整數(shù),x2+z2=10,z2+y2=13,求(x-y)z的值.
考點(diǎn):因式分解的應(yīng)用
專(zhuān)題:
分析:由于x2+z2=10,z2+y2=13,兩式相減可得y2-x2=3,即(y+x)(y-x)=3,根據(jù)x、y、z都為正整數(shù),可得y-x=1,y+x=3,解方程組可得x,y的值,進(jìn)一步得到z的值,再代入即可求解.
解答:解:x2+z2=10,z2+y2=13,
兩式相減可得y2-x2=3,即(y+x)(y-x)=3,
∵x、y、z都為正整數(shù),
∴y-x=1,y+x=3,
解得x=1,y=2,
則z2+22=13,
解得z=±3(負(fù)值舍去),
∴(x-y)z=(1-2)3=-1.
故(x-y)z的值是-1.
點(diǎn)評(píng):本題既考查了對(duì)因式分解方法的掌握,又考查了代數(shù)式求值的方法.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

x
3
=
y
4
=
z
5
,試求
x+y+z
3x-2y+z
的值.

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如圖是中央電視臺(tái)“大風(fēng)車(chē)”欄目標(biāo)志的一部分,由圖形旋轉(zhuǎn)的知識(shí)可知,這個(gè)圖形可以看作是一個(gè)“半圓”圖形繞著
 
,順次旋轉(zhuǎn)
 
度形成的.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

圖中有
 
對(duì)內(nèi)錯(cuò)角,
 
對(duì)同旁?xún)?nèi)角.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,已知AC∥DE,∠1=∠2,求證:∠B=∠DCE.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

甲乙兩人同時(shí)同向朝一個(gè)目的地騎自行車(chē),已知騎車(chē)過(guò)程中,開(kāi)始乙在甲前面1000米.
10
3
分鐘后,兩人相距200米,若甲的速度為8m/s,則乙的速度為
 
.(用一元一次方程解)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是一圓錐,底面圓的半徑為AO=r,高PO=
3
r,求側(cè)面展開(kāi)扇形圓心角n的度數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

小明用每小時(shí)8千米的速度到某地郊游,回來(lái)時(shí)走比原路長(zhǎng)3千米的另一條線(xiàn),速度為每小時(shí)9千米,這樣回去比去時(shí)多用
1
8
小時(shí),求原路長(zhǎng).

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