如圖,已知線段AB=12,延長AB至點(diǎn)C,使BC=
1
2
AB,反向延長AB至點(diǎn)D,使AD=
1
3
AB,點(diǎn)E、F分別是AD和BC的中點(diǎn),求EF的長.
考點(diǎn):兩點(diǎn)間的距離
專題:
分析:結(jié)合圖形和題意,利用線段的和差知CD=AD+AB+BC,即可求CD的長度;再利用中點(diǎn)的定義,求得DF和DE的長度,又因?yàn)镋F=DF-DE,即可求得EF的長度.
解答:解:BC=
1
2
AB=
1
2
×12=6

AD=
1
3
AB=
1
3
×12=4

∵E、F分別是AD和BC的中點(diǎn)
AE=
1
2
AD=
1
2
×4=2
,BF=
1
2
BC=
1
2
×6=3

∴EF=AE+AB+BF=2+12+3=17.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查了兩點(diǎn)間的距離和中點(diǎn)的定義,解題的關(guān)鍵是運(yùn)用數(shù)形結(jié)合思想.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

要使二次根式
x+2
在實(shí)數(shù)范圍內(nèi)有意義,則實(shí)數(shù)x的取值范圍是( 。
A、x>2B、x≥2
C、x>-2D、x≥-2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在“學(xué)雷鋒-做一個(gè)有道德的人”讀書活動(dòng)中,某中學(xué)為了解八年級(jí)200名學(xué)生的讀書情況,隨機(jī)調(diào)查了八年級(jí)50名學(xué)生讀書的冊數(shù),統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)如下表所示:
冊數(shù) 0 1 2 3 4
人數(shù) 3 13 16 17 1
(1)求這50個(gè)樣本數(shù)據(jù)的平均數(shù)、眾數(shù)和中位數(shù);
(2)根據(jù)樣本數(shù)據(jù),估計(jì)該校八年級(jí)200名學(xué)生在本次活動(dòng)中讀書多于2冊的人數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

解方程:
(1)
x-1
4
=
1
2
+x;
(2)2(
3
10
x-2)=3(
1
2
x-1).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

小華站在長方形操場的左側(cè)A處,

(1)若要到操場的右側(cè),怎樣走最近,在左圖中畫出所走路線.這是因?yàn)?div id="ieu6g82" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(2)若要到操場對面的B處,怎樣走最近,在右圖中畫出所走路線.這是因?yàn)?div id="kdrxvx0" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知△ABC的三個(gè)頂點(diǎn)的坐標(biāo)分別為A(2,0)、B(2,4)、C(6,2),

①在平面直角坐標(biāo)系內(nèi)畫出△ABC;
②將△ABC向左平移2個(gè)單位得到△A1B1C1,寫出△A1B1C1三個(gè)頂點(diǎn)的坐標(biāo).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在校園文化建設(shè)活動(dòng)中,需要裁剪一些菱形來美化教室.現(xiàn)有平行四邊形ABCD的鄰邊長分別為1,a(a>1)的紙片,先剪去一個(gè)菱形,余下一個(gè)四邊形,在余下的四邊形紙片中再剪去一個(gè)菱形,又余下一個(gè)四邊形,…依此類推,請畫出剪三次后余下的四邊形是菱形的裁剪線的各種示意圖,并求出a的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

不等式組
2x-1≤3
6-x>0
的解集是
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

小明的書包里只放了A4大小的試卷共5張,其中語文3張,數(shù)學(xué)2張.若隨機(jī)地從書包中抽出2張,抽出的試卷恰好都是數(shù)學(xué)試卷的概率是
 

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同步練習(xí)冊答案