先化簡(jiǎn),再求值
x2-4x+4
x2-4
÷
x-2
x2+2x
+3,再?gòu)?span dealflag="1" class="MathJye" mathtag="math" style="whiteSpace:nowrap;wordSpacing:normal;wordWrap:normal">
3x+2<11
1-3x<10
中選擇一個(gè)合適的整數(shù)x的值,并求出分式的值.
考點(diǎn):分式的化簡(jiǎn)求值,一元一次不等式組的整數(shù)解
專題:計(jì)算題
分析:原式利用除法法則變形,約分后兩項(xiàng)通分并利用同分母分式的加法法則計(jì)算,求出不等式組的解集,找出解集中的整數(shù)x的值,代入計(jì)算即可求出值.
解答:解:由
3x+2<11
1-3x<10
,
x<3
x>-3

解得:-3<x<3,
∵x為整數(shù),x≠-2,0,2,
∴x=-1,1,
原式=
(x-2)2
(x+2)(x-2)
x(x+2)
x-2
+3=x+3,
當(dāng)x=-1時(shí),原式=2;當(dāng)x=1時(shí),原式=4.
點(diǎn)評(píng):此題考查了分式的化簡(jiǎn)求值,以及一元一次不等式組的整數(shù)解,熟練掌握運(yùn)算法則是解本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

兩張全等的直角三角形紙片如圖擺放,期中B、D重合,B、C、E在同一條直線上,已知AB=4,BC=3,現(xiàn)將△DEF沿射線BC方向平行移動(dòng),在整個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,要使△ACE成為等腰三角形,求△DEF平移的距離.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖所示,△ABC中,∠C=90°,AM平分∠CAB,BC=16cm,CM:MB=3:5,求點(diǎn)M到AB的距離.

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人們常用一傳十,十傳百來(lái)形容消息傳播極快,若某人獲知一則消息后隨即將這個(gè)消息告訴了若干名朋友,隨后這些朋友要分別告訴相同數(shù)量的其他人,最后一共421人知道了這個(gè)消息,求這個(gè)人一開(kāi)始將消息告訴了多少人?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在矩形ABCD中,對(duì)角線AC與BD相交于點(diǎn)O,∠ACB=30°,BD=4,求矩形ABCD的面積.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

把棱長(zhǎng)為acm的若干個(gè)小正方體擺放成如圖所示的幾何體,然后在露出的表面上涂上顏色(不含底面).
(1)該幾何體中的體積為
 
cm3;
(2)在右圖中畫(huà)出主視圖;(提醒:請(qǐng)用黑色筆再加涂一下所作的線段)
(3)求出涂上顏色部分的總面積.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,在△OAB中,∠A=90°,△OCD是把△OAB以O(shè)為旋轉(zhuǎn)中心,順時(shí)針旋轉(zhuǎn)而得到的(其中C與A對(duì)應(yīng)),記旋轉(zhuǎn)角為α,∠OBA為β.
(1)如圖,當(dāng)旋轉(zhuǎn)后滿足BD∥AO時(shí),求α與β之間的數(shù)量關(guān)系;
(2)當(dāng)旋轉(zhuǎn)后滿足OC⊥OB時(shí),取BD的中點(diǎn)P,探究線段PO與PC的數(shù)量關(guān)系并予以證明.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

將直線y=ax+4向右平移3個(gè)單位,再向下平移1個(gè)單位得到的直線解析式是
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)際測(cè)量一座山的高度時(shí),可在若干個(gè)觀測(cè)點(diǎn)中測(cè)量每?jī)蓚(gè)相鄰可視觀測(cè)點(diǎn)的相對(duì)高度,然后用這些相對(duì)高度計(jì)算出山的高度.如表是某次測(cè)量數(shù)據(jù)的部分記錄(用A-C表示觀測(cè)點(diǎn)A相對(duì)觀測(cè)點(diǎn)C的高度):根據(jù)這次測(cè)量的數(shù)據(jù),可得觀測(cè)點(diǎn)A相對(duì)觀測(cè)點(diǎn)B的高度是
 
 米.
A-CC-DE-DF-EG-FB-G
90米80米-60米50米-70米40米

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