已知△ABC是等腰三角形,過△ABC的一個頂點的一條直線,把△ABC分成兩個小三角形,如果這兩個小三角形也是等腰三角形,試求出各內角的度數(shù). (不止1個喲!)
分析:根據(jù)題意,畫出圖形,分4種情況,然后根據(jù)圖形結合三角形的有關性質,具體求解即可.
解答:解:一共有4種可能如下:
①△ABC是等腰三角形,AB=AC,線段AD是過定點A的,
根據(jù)題意,由于△ABD、△ACD是等腰三角形,且AD=BD,AD=CD,
那么∠B=∠BAD=∠CAD=∠C,
利用三角形內角和定理,可知∠B+∠BAD+∠CAD+∠C=180°,
解得∠B=∠BAD=∠CAD=∠C=45°,∠BAC=90°;
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②如圖所示,①△ABC是等腰三角形,AB=AC,線段AD是過定點A的,
根據(jù)題意,由于△ABD、△ACD是等腰三角形,且AB=BD,AD=CD,
那么有∠B=∠C,∠DAC=∠C,∠BAD=∠BDA,所以∠BDA=2∠C,
根據(jù)∠B+∠C+∠BAC=180°,可得2∠B+3∠B=180°,
解得∠B=36°,則有∠C=36°,∠BAC=108°;
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③如圖所示,①△ABC是等腰三角形,AB=AC,線段BD是過頂點B的,
根據(jù)題意,由于△ABD、△BCD是等腰三角形,且AD=BD,BD=BC,
那么有∠ABC=∠C,∠ABD=∠A,∠BDC=∠C,
利用外角性質有∠BDC=2∠A,再利用三角形內角和定理可得5∠A=180°,
解得∠A=36°,則∠ABC=∠C=72°;
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④如圖所示,①△ABC是等腰三角形,AB=AC,線段BD是過頂點B的,
根據(jù)題意,由于△ABD、△BCD是等腰三角形,且AD=BD,BC=CD,
那么有∠ABC=∠C,∠ABD=∠A,∠DBC=∠CDB,
根據(jù)外角性質有∠BDC=2∠A,再結合三角形內角和定理有7∠A=180°,
解得∠A=(
180
7
)°,從而易求∠ABC=∠C=(
540
7
)°.
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點評:本題考查了等腰三角形的性質、三角形外角的性質、三角形內角和定理、分類討論.注意考慮要全面,任何一邊都可能是腰.
練習冊系列答案
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

24、如圖,已知△ABC是等腰直角三角形,∠C=90度.
(1)操作并觀察,如圖,將三角板的45°角的頂點與點C重合,使這個角落在∠ACB的內部,兩邊分別與斜邊AB交于E、F兩點,然后將這個角繞著點C在∠ACB的內部旋轉,觀察在點E、F的位置發(fā)生變化時,AE、EF、FB中最長線段是否始終是EF?寫出觀察結果.
(2)探索:AE、EF、FB這三條線段能否組成以EF為斜邊的直角三角形?如果能,試加以證明.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

如圖,已知△ABC是等腰直角三角形,∠C=90度.
(1)操作并觀察,如圖,將三角板的45°角的頂點與點C重合,使這個角落在∠ACB的內部,兩邊分別與斜邊AB交于E、F兩點,然后將這個角繞著點C在∠ACB的內部旋轉,觀察在點E、F的位置發(fā)生變化時,AE、EF、FB中最長線段是否始終是EF?寫出觀察結果.
(2)探索:AE、EF、FB這三條線段能否組成以EF為斜邊的直角三角形?如果能,試加以證明.

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科目:初中數(shù)學 來源:2011年廣東省湛江市中考數(shù)學模擬試卷(五)(解析版) 題型:解答題

如圖,已知△ABC是等腰直角三角形,∠C=90度.
(1)操作并觀察,如圖,將三角板的45°角的頂點與點C重合,使這個角落在∠ACB的內部,兩邊分別與斜邊AB交于E、F兩點,然后將這個角繞著點C在∠ACB的內部旋轉,觀察在點E、F的位置發(fā)生變化時,AE、EF、FB中最長線段是否始終是EF?寫出觀察結果.
(2)探索:AE、EF、FB這三條線段能否組成以EF為斜邊的直角三角形?如果能,試加以證明.

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科目:初中數(shù)學 來源:2010年廣東省湛江市中考數(shù)學模擬試卷(一)(解析版) 題型:解答題

如圖,已知△ABC是等腰直角三角形,∠C=90度.
(1)操作并觀察,如圖,將三角板的45°角的頂點與點C重合,使這個角落在∠ACB的內部,兩邊分別與斜邊AB交于E、F兩點,然后將這個角繞著點C在∠ACB的內部旋轉,觀察在點E、F的位置發(fā)生變化時,AE、EF、FB中最長線段是否始終是EF?寫出觀察結果.
(2)探索:AE、EF、FB這三條線段能否組成以EF為斜邊的直角三角形?如果能,試加以證明.

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科目:初中數(shù)學 來源:2010年江蘇省鹽城市鹽城中學初三年級中考模擬數(shù)學試卷1(解析版) 題型:解答題

如圖,已知△ABC是等腰直角三角形,∠C=90度.
(1)操作并觀察,如圖,將三角板的45°角的頂點與點C重合,使這個角落在∠ACB的內部,兩邊分別與斜邊AB交于E、F兩點,然后將這個角繞著點C在∠ACB的內部旋轉,觀察在點E、F的位置發(fā)生變化時,AE、EF、FB中最長線段是否始終是EF?寫出觀察結果.
(2)探索:AE、EF、FB這三條線段能否組成以EF為斜邊的直角三角形?如果能,試加以證明.

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