【題目】在研究反比例函數(shù)y=﹣的圖象時(shí),我們發(fā)現(xiàn)有如下性質(zhì):

(1)y=﹣的圖象是中心對(duì)稱圖形,對(duì)稱中心是原點(diǎn).

(2)y=﹣的圖象是軸對(duì)稱圖形,對(duì)稱軸是直線yx,y=﹣x

(3)x0x0兩個(gè)范圍內(nèi),yx增大而增大;

類(lèi)似地,我們研究形如:y=﹣+3的函數(shù):

(1)函數(shù)y=﹣+3圖象是由反比例函數(shù)y=﹣圖象向____平移______個(gè)單位,再向_______平移______個(gè)單位得到的.

(2)y=﹣+3的圖象是中心對(duì)稱圖形,對(duì)稱中心是______

(3)該函數(shù)圖象是軸對(duì)稱圖形嗎?如果是,請(qǐng)求出它的對(duì)稱軸,如果不是,請(qǐng)說(shuō)明理由.

(4)對(duì)于函數(shù)y,x在哪些范圍內(nèi),yx的增大而增大?

【答案】(1)右,2,上,3;(2(23);(3)是軸對(duì)稱圖形,對(duì)稱軸是:yx+1y=﹣x+5;(4x2x2.

【解析】

(1)根據(jù)圖象平移的法則即可解答;
(2)根據(jù)平移的方法,函數(shù)y=﹣的中心原點(diǎn)平移后的點(diǎn)就是對(duì)稱中心;
(3)圖象平移后與原來(lái)的直線y=xy=-x平行,并且經(jīng)過(guò)對(duì)稱中心,利用待定系數(shù)法即可求解;
(4)把已知的函數(shù)y變形成的形式,類(lèi)比反比例函數(shù)性質(zhì)即可解答.

解:(1)函數(shù)y=﹣+3圖象是由反比例函數(shù)y=﹣圖象向右平移 2個(gè)單位,再向上平移3個(gè)單位得到的.

故答案為:右23

(2)y=﹣+3的圖象是中心對(duì)稱圖形,對(duì)稱中心是(2,3)

故答案為:(2,3)

(3)該函數(shù)圖象是軸對(duì)稱圖形.

y=﹣的圖象是軸對(duì)稱圖形,對(duì)稱軸是直線yx,y=﹣x

設(shè)y=﹣+3對(duì)稱軸是yx+b,把(2,3)代入得:32+b

b1,

∴對(duì)稱軸是yx+1

設(shè)y=﹣+3對(duì)稱軸是y=﹣x+c,把(2,3)代入得:3=﹣2+c,

c5

∴對(duì)稱軸是y=﹣x+5

故答案為:yx+1y=﹣x+5

(4)對(duì)于函數(shù)y,變形得:

y,

則其對(duì)稱中心是(2,)

則當(dāng)x2x2時(shí)yx的增大而增大.

故答案為:x2x2

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】在數(shù)軸上點(diǎn)A表示數(shù),點(diǎn)B表示數(shù)AB表示點(diǎn)A和點(diǎn)B之間的距離.,滿足.

1)在原點(diǎn)O處放了一擋板,若一小球P從點(diǎn)A處以3個(gè)單位/秒的速度向左運(yùn)動(dòng),同時(shí)另一個(gè)小球Q從點(diǎn)B處以4個(gè)單位/秒的速度也向左運(yùn)動(dòng),在碰到擋板后(忽略球的大小,可看作一點(diǎn))以原來(lái)的速度向相反方向運(yùn)動(dòng),設(shè)運(yùn)動(dòng)時(shí)間t(秒),問(wèn)t為何值時(shí),P、Q兩球到原點(diǎn)的距離相等?

2)若小球P從點(diǎn)A以每秒4個(gè)單位的速度向右運(yùn)動(dòng),小球Q同時(shí)從點(diǎn)B以每秒3個(gè)單位得速度向左運(yùn)動(dòng),則是否存在時(shí)間t,使得AP+BQ=2PQ?若存在,請(qǐng)求出時(shí)間t;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知:如圖,在梯形ABCD中,ABCD,D=90°,AD=CD=2,點(diǎn)E在邊AD上(不與點(diǎn)A、D重合),∠CEB=45°,EB與對(duì)角線AC相交于點(diǎn)F,設(shè)DE=x.

(1)用含x的代數(shù)式表示線段CF的長(zhǎng);

(2)如果把CAE的周長(zhǎng)記作CCAE,BAF的周長(zhǎng)記作CBAF,設(shè)=y,求y關(guān)于x的函數(shù)關(guān)系式,并寫(xiě)出它的定義域;

(3)當(dāng)∠ABE的正切值是時(shí),求AB的長(zhǎng).

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】計(jì)算:

(1)|2|+|10||5|

(2)(3.5)+(+8)(5.5)+(2)

(3)42+3×(2)2×(-1)÷(1)

(4)()×(24)+42÷(2)3+(1)2019

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】計(jì)算:

1)﹣4.2+5.75.8+10

2)(﹣3×(﹣4)﹣60÷|12|

3

4)﹣14+[(﹣32﹣(122×2]

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,一次函數(shù)的圖像經(jīng)過(guò)點(diǎn)A(-1,0),并與反比例函數(shù))的圖像交于Bm,4

1)求的值;

2)以AB為一邊,在AB的左側(cè)作正方形,求C點(diǎn)坐標(biāo);

3)將正方形沿著軸的正方向,向右平移n個(gè)單位長(zhǎng)度,得到正方形,線段的中點(diǎn)為點(diǎn),若點(diǎn)和點(diǎn)同時(shí)落在反比例函數(shù)的圖像上,求n的值.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】計(jì)算

136+-25+12+-15);

2 9+(-2.5)+(+6)+(-3.5);

33.7+-9.1+6.3+-0.9

410--5--6-+18

5)(-12-6--8--12);

65--5+-10+0

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖:在數(shù)軸上A點(diǎn)表示數(shù)aB點(diǎn)表示數(shù)b,C點(diǎn)表示數(shù)C,b是最小的正整數(shù),且a=﹣2,c7

1)若將數(shù)軸折疊,使得A點(diǎn)與C點(diǎn)重合,則點(diǎn)B與數(shù)   表示的點(diǎn)重合;

2)點(diǎn)A、B、C開(kāi)始在數(shù)軸上運(yùn)動(dòng),若點(diǎn)A以每秒1個(gè)單位長(zhǎng)度的速度向左運(yùn)動(dòng),同時(shí),點(diǎn)B和點(diǎn)C分別以每秒2個(gè)單位長(zhǎng)度和4個(gè)單位長(zhǎng)度的速度向右運(yùn)動(dòng),假設(shè)t秒鐘過(guò)后,若點(diǎn)A與點(diǎn)B之間的距離表示為AB,點(diǎn)A與點(diǎn)C之間的距離表示為AC,點(diǎn)B與點(diǎn)C之間的距離表示為BC

AB   ,AC   BC   .(用含t的代數(shù)式表示)

3)請(qǐng)問(wèn):3BC2AB的值是否隨著時(shí)間的變化而改變?若變化,請(qǐng)說(shuō)明理由;若不變,請(qǐng)求其值.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】我們將如圖所示的兩種排列形式的點(diǎn)的個(gè)數(shù)分別稱作三角形數(shù)”(13,6,10…)正方形數(shù)”(1,49,16…),在小于200的數(shù)中,設(shè)最大的三角形數(shù)m,最大的正方形數(shù)n,則m+n的值為_______

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案