計(jì)算：已知a+b=3，a2+b2=5，求ab的值．

解：∵a+b=3，
∴a2+2ab+b2=9，
∵a2+b2=5，
∴2ab=9-5=4．
解得ab=2．
故答案為：2．
分析：把a(bǔ)+b=3，利用完全平方公式兩邊平方，然后再把a(bǔ)2+b2=5代入計(jì)算即可．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了完全平方公式，把a(bǔ)+b=3兩邊平方是解題的關(guān)鍵，熟記公式也很重要．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2013•湖北）一張矩形紙片，剪下一個(gè)正方形，剩下一個(gè)矩形，稱(chēng)為第一次操作；在剩下的矩形紙片中再剪下一個(gè)正方形，剩下一個(gè)矩形，稱(chēng)為第二次操作；…；若在第n次操作后，剩下的矩形為正方形，則稱(chēng)原矩形為n階奇異矩形．如圖1，矩形ABCD中，若AB=2，BC=6，則稱(chēng)矩形ABCD為2階奇異矩形．

（1）判斷與操作：
如圖2，矩形ABCD長(zhǎng)為5，寬為2，它是奇異矩形嗎？如果是，請(qǐng)寫(xiě)出它是幾階奇異矩形，并在圖中畫(huà)出裁剪線；如果不是，請(qǐng)說(shuō)明理由．
（2）探究與計(jì)算：
已知矩形ABCD的一邊長(zhǎng)為20，另一邊長(zhǎng)為a（a＜20），且它是3階奇異矩形，請(qǐng)畫(huà)出矩形ABCD及裁剪線的示意圖，并在圖的下方寫(xiě)出a的值．
（3）歸納與拓展：
已知矩形ABCD兩鄰邊的長(zhǎng)分別為b，c（b＜c），且它是4階奇異矩形，求b：c（直接寫(xiě)出結(jié)果）．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

計(jì)算：已知
x-2
+|x2-3y-16|=0，求x+y的值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

計(jì)算：已知：A=5x2-3xy-2y2   B=2x2+xy+y2，計(jì)算下列各式：
（1）2A-3B                         
（2）3A+2B．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

鄰邊不相等的矩形紙片，剪去一個(gè)正方形，余下一個(gè)四邊形，稱(chēng)為第一次操作；在余下的四邊形中減去一個(gè)正方形，又余下一個(gè)四邊形，稱(chēng)為第二次操作；…，以此類(lèi)推，若第n次操作后余下的四邊形是正方形，則稱(chēng)原矩形是n階矩形．如圖1，矩形ABCD中，若AB=1，AD=2，則矩形ABCD是1階矩形．
探究：（1）兩邊分別是2和3的矩形是
2
2
階矩形；
（2）小聰為了剪去一個(gè)正方形，進(jìn)行如下的操作：如圖2，把矩形ABCD沿著B(niǎo)E折疊（點(diǎn)E在AD上），使點(diǎn)A落在BC的點(diǎn)F處，得到四邊形ABFE．請(qǐng)證明四邊形ABFE是正方形．
（3）操作、計(jì)算：
①已知矩形的兩邊分別是2，a（a＞2），而且它是3階矩形，請(qǐng)畫(huà)出此矩形及裁剪線的示意圖，并在示意圖下方直接寫(xiě)出a的值；
②已知矩形的兩鄰邊長(zhǎng)為a，b，（a＞b），且滿(mǎn)足a=5b+m，b=4m．請(qǐng)直接寫(xiě)出矩形是幾階矩形．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

公式探究題
（1）如圖：用兩種方法求陰影的面積：
方法（一）得
（a+b）2-4ab
（a+b）2-4ab
．
方法（二）得
（a-b）2
（a-b）2
．
（2）比較方法（一）和方法（二）得到的結(jié)論是
（a+b）2-4ab=（a-b）2
（a+b）2-4ab=（a-b）2
（用式子表達(dá)）
（3）利用上述得到的公式進(jìn)行計(jì)算：已知a+b=
7
，a-b=
3
，求ab和a2+b2的值．

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