計(jì)算（-2+3）×（-3-2）+1=
 
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考點(diǎn)：有理數(shù)的混合運(yùn)算
專題：計(jì)算題
分析：原式先計(jì)算括號(hào)中的運(yùn)算，再計(jì)算乘法運(yùn)算，最后算加減運(yùn)算即可得到結(jié)果．
解答：解：根據(jù)題意得：1×（-5）+1=-5+1=-4．
故答案為：-4
點(diǎn)評(píng)：此題考查了有理數(shù)的混合運(yùn)算，熟練掌握運(yùn)算法則是解本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，在矩形ABCD中，AD=12cm，點(diǎn)P從點(diǎn)A到點(diǎn)D以每秒1cm的速度運(yùn)動(dòng)，點(diǎn)Q以每秒4cm的速度從點(diǎn)C出發(fā)向點(diǎn)B運(yùn)動(dòng)，并在B、C兩點(diǎn)之間做來回運(yùn)動(dòng)，兩點(diǎn)同時(shí)出發(fā)，點(diǎn)P到達(dá)點(diǎn)D時(shí)P、Q停止運(yùn)動(dòng)，當(dāng)線段PQ∥AB時(shí)，AP的長(zhǎng)可以是
 
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，將平行四邊形ABCD的邊BC延長(zhǎng)，若∠A=110°，則∠1=（　�。�
A、70°B、80°
C、100°D、110°

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

若|a|-|a-2|=-2，則a的取值范圍值是
 
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

一組數(shù)據(jù)3，x，-1，0，3的平均數(shù)是1，則這組數(shù)據(jù)的極差為
 
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，線段AB=8cm，點(diǎn)D從A點(diǎn)出發(fā)沿AB向B點(diǎn)勻速運(yùn)動(dòng)，速度為1cm/s，同時(shí)點(diǎn)C 從B點(diǎn)出發(fā)沿BA向A點(diǎn)以相同速度運(yùn)動(dòng)，以點(diǎn)C為圓心，2cm長(zhǎng)為半徑作⊙C，點(diǎn)D到達(dá)B點(diǎn)時(shí)⊙C也停止運(yùn)動(dòng)，設(shè)運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t秒，則點(diǎn)D在⊙C內(nèi)部時(shí)t的取值范圍是
 
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

等邊△ABC在數(shù)軸上的位置如圖所示，點(diǎn)A、C對(duì)應(yīng)的數(shù)分別為0和-1，若△ABC繞頂點(diǎn)沿順時(shí)針方向在數(shù)軸上連續(xù)翻轉(zhuǎn)，翻轉(zhuǎn)1次后，點(diǎn)B所對(duì)應(yīng)的數(shù)為1，則連續(xù)翻轉(zhuǎn)2015次后，點(diǎn)A（　　）
A、不對(duì)應(yīng)任何數(shù)
B、對(duì)應(yīng)的數(shù)是2013
C、對(duì)應(yīng)的數(shù)是2014
D、對(duì)應(yīng)的數(shù)是2015

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

在△ABC中，AD是BC邊上的高，CD=AB+BD．求證：∠B=2∠C．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

某種綠色食品，若直接銷售，每噸可獲利潤0.1萬元；若粗加工后銷售，每噸可獲利潤0，4萬元；若精加工后銷售，每噸可獲利潤0.7萬元．某公司現(xiàn)有這種綠色產(chǎn)品140噸，該公司的生產(chǎn)能力是：如果進(jìn)行粗加工，每天可加工16噸；如果進(jìn)行精加工，每天可加工6噸，但兩種加工方式不能同時(shí)進(jìn)行．受各種條件限制，公司必須在15天內(nèi)將這批綠色產(chǎn)品全部銷售或加工完畢，為此該公司設(shè)計(jì)了三種方案：
方案一：全部進(jìn)行粗加工；
方案二：盡可能多地進(jìn)行精加工，沒有來得及進(jìn)行精加工的直接銷售；
方案三：將一部分進(jìn)行精加工，其余的進(jìn)行粗加工，并恰好15天完成．
你認(rèn)為選擇哪種方案可獲利潤最多，為什么？最多可獲利潤多少元？

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