如圖①,在梯形ABCD中,CD∥AB,∠ABC=90°,∠DAB=60°,AD=2,CD=4.另有一直角三角形EFG,∠EFG=90°,點G與點D重合,點E與點A重合,點F在AB上,讓△EFG的邊EF在AB上,點G在DC上,以每秒1個單位的速度沿著AB方向向右運動,如圖②,點F與點B重合時停止運動,設運動時間為t秒.
(1)在上述運動過程中,請分別寫出當四邊形FBCG為正方形和四邊形AEGD為平行四邊形時對應時刻t的值或范圍;
(2)以點A為原點,以AB所在直線為x軸,過點A垂直于AB的直線為y軸,建立如圖③所示的坐標系.求過A,D,C三點的拋物線的解析式;
(3)探究:延長EG交(2)中的拋物線于點Q,是否存在這樣的時刻t使得△ABQ的面積與梯形ABCD的面積相等?若存在,求出t的值;若不存在,請說明理由.

【答案】分析:(1)∵∠ABC=90°,∠DAB=60°,AD=2,解直角△DAF可得DF=,又FB=4-t,當GF=FB時,四邊形FBCG為正方形,即=4-t,G、C重合之前,始終有GE∥OE,DG∥OE,故當0<t≤4時,四邊形AEGD為平行四邊形;
(2)解直角△EFG得GF=,EF=1,又AD=2,∴點D、C的坐標分別是(),(5),拋物線經(jīng)過原點,可求拋物線解析式;
(3)梯形ABCD面積可求,△ABQ的底邊AB為已知,由此可求AB邊上的高,即點Q的縱坐標,根據(jù)拋物線解析式求橫坐標,進一步求出E點位置,可得出運動時間t.
解答:解:(1)∵∠ABC=90°,∠DAB=60°,AD=2,
∴解直角△DAF可得AF=1,DF=,
時,四邊形FBCG為正方形.
當0<t≤4時,四邊形AEGD為平行四邊形.

(2)點D、C的坐標分別是(),(5),
∵拋物線經(jīng)過原點O(0,0),
∴設拋物線的解析式為y=ax2+bx,
將D、C兩點坐標代入得,
解得,
∴拋物線的解析式為y=-x2+x;

(3)∵點Q在拋物線上,
∴點Q(x,-x2+x),
過點Q作QM⊥x軸于點M,又B(5,0),
則S△ABQ=AB•QM=|-x2+x|=|-x2+6x|;
又S四邊形ABCD=(4+5)××=
|-x2+6x|=,
∵EG的延長線與拋物線交于x軸的上方,
∴-x2+6x=9解得x=3,
當x=3時,y=-×9+×3=,
∵∠QEM=60°,
∴EM==÷=,
∴t=3-(秒).
即存在這樣的時刻t,當t=秒時,△AQB的面積與梯形ABCD的面積相等.
點評:本題考查了四邊形的判定方法,點的坐標及拋物線解析式的求法,并用面積法探討了一些實際問題,具有較強的綜合性.
練習冊系列答案
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

24、如圖1,在梯形ABCD中AD∥BC,對角線AC,BD交于點P,則s△PAB=S△PDC,請你用梯形對角線的這一特殊性質,解決下面問題.
在圖2中,點E是△ABC中AB邊上的任意一點,且AE≠BE,過點E畫一條直線,把△ABC分成面積相等的兩部分,保留作圖痕跡,并簡要說明你的方法.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

如圖1,在Rt△ABC中,∠A=90°,AB=AC,BC=4
2
,另有一等腰梯形DEFG(GF∥DE)的底邊DE與BC重合,兩腰分別落在AB,AC上,且G,F(xiàn)分別是AB,AC的中點.
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(1)求等腰梯形DEFG的面積;
(2)操作:固定△ABC,將等腰梯形DEFG以每秒1個單位的速度沿BC方向向右運動,直到點D與點C重合時停止.設運動時間為x秒,運動后的等腰梯形為DEF′G′(如圖2).
探究1:在運動過程中,四邊形BDG′G能否是菱形?若能,請求出此時x的值;若不能,請說明理由;
探究2:設在運動過程中△ABC與等腰梯形DEFG重疊部分的面積為y,求y與x的函數(shù)關系式.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

24、如圖,已知:AD是△ABC中BC邊的中線,則S△ABD=S△ACD,依據(jù)是
等底等高的三角形面積相等

規(guī)定;若一條直線l把一個圖形分成面積相等的兩個圖形,則稱這樣的直線l叫做這個圖形的等積直線.根據(jù)此定義,在圖1中易知直線為△ABC的等積直線.
(1)如圖2,在矩形ABCD中,直線l經(jīng)過AD,BC邊的中點M、N,請你判斷直線l是否為該矩形的等積直線
(填“是”或“否”).在圖2中再畫出一條該矩形的等積直線.(不必寫作法)
(2)如圖3,在梯形ABCD中,直線l經(jīng)過上下底AD、BC邊的中點M、N,請你判斷直線l是否為該梯形的等積直線
(填“是”或“否”).
(3)在圖3中,過M、N的中點O任作一條直線PQ分別交AD,BC于點P、Q,如圖4所示,猜想PQ是否為該梯形的等積直線?請說明理由.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

(2012•黑河)如圖1,在正方形ABCD中,點M、N分別在AD、CD上,若∠MBN=45°,易證MN=AM+CN
(1)如圖2,在梯形ABCD中,BC∥AD,AB=BC=CD,點M、N分別在AD、CD上,若∠MBN=
1
2
∠ABC,試探究線段MN、AM、CN有怎樣的數(shù)量關系?請寫出猜想,并給予證明.
(2)如圖3,在四邊形ABCD中,AB=BC,∠ABC+∠ADC=180°,點M、N分別在DA、CD的延長線上,若∠MBN=
1
2
∠ABC,試探究線段MN、AM、CN又有怎樣的數(shù)量關系?請直接寫出猜想,不需證明.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:閱讀理解

(2013•樂山)閱讀下列材料:
如圖1,在梯形ABCD中,AD∥BC,點M,N分別在邊AB,DC上,且MN∥AD,記AD=a,BC=b.若
AM
MB
=
m
n
,則有結論:MN=
bm+an
m+n

請根據(jù)以上結論,解答下列問題:
如圖2,圖3,BE,CF是△ABC的兩條角平分線,過EF上一點P分別作△ABC三邊的垂線段PP1,PP2,PP3,交BC于點P1,交AB于點P2,交AC于點P3
(1)若點P為線段EF的中點.求證:PP1=PP2+PP3;
(2)若點P為線段EF上的任意位置時,試探究PP1,PP2,PP3的數(shù)量關系,并給出證明.

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