如圖,已知點(diǎn)P(a,b)、Q(b,c)是反比例函數(shù)y=在第一象限內(nèi)的點(diǎn),求的值.
4

試題分析:根據(jù)點(diǎn)P(a,b)、Q(b,c)在反比例函數(shù)y=的圖象上,可知ab=5,bc=5,再將(﹣b)•(﹣c)+轉(zhuǎn)化為含ab、bc的式子,整體代入ab=5,bc=5即可.
解:∵點(diǎn)P(a,b)、點(diǎn)Q(b,c)在反比例函數(shù)y=的圖象上,
∴ab=5,bc=5,
∴(﹣b)•(﹣c)+
=+
=
=+
=+
=4.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查反比例函數(shù)圖象上點(diǎn)的坐標(biāo)特征,所有在反比例函數(shù)上的點(diǎn)的橫縱坐標(biāo)的積應(yīng)等于比例系數(shù).
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

如圖,點(diǎn)A在雙曲線y=的第一象限的那一支上,AB垂直于y軸于點(diǎn)B,點(diǎn)C在x軸正半軸上,且OC=2AB,點(diǎn)E在線段AC上,且AE=3EC,點(diǎn)D為OB的中點(diǎn),若△ADE的面積為3,則k的值為  

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

心理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn),在一節(jié)45分鐘的課中,學(xué)生的注意力隨教師講課的時(shí)間的變化而變化,開始學(xué)生的注意力逐漸增強(qiáng),中間學(xué)生的注意力保持穩(wěn)定的狀態(tài),隨后開始分散,經(jīng)實(shí)驗(yàn)學(xué)生的注意力指數(shù)y隨時(shí)間x(分鐘)的變化規(guī)律如圖所示.
(1)一位教師為了達(dá)到最好的上課效果,準(zhǔn)備課前復(fù)習(xí),要求學(xué)生的注意力指數(shù)至少達(dá)到30時(shí),開始上新課,問他應(yīng)該復(fù)習(xí)多長(zhǎng)時(shí)間?
(2)如果(1)的這位教師本節(jié)新課內(nèi)容需要22分鐘,為了使學(xué)生的聽課效果最好,問這位教師能否在學(xué)生聽課效果最好時(shí),講完新課內(nèi)容?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

兩個(gè)反比例函數(shù)的圖象在第一象限,第二象限如圖,點(diǎn)P1、P2、P3…P2010的圖象上,它們的橫坐標(biāo)分別是有這樣規(guī)律的一行數(shù)列1,3,5,7,9,11,…,過點(diǎn)P1、P2、P3、…、P2010分別作x軸的平行線,與的圖象交點(diǎn)依次是Q1、Q2、Q3、…、Q2010,則點(diǎn)Q2010的橫坐標(biāo)是  

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

(本題10分)在直角坐標(biāo)系中,有如圖所示的Rt△ABO,AB⊥x軸于點(diǎn)B(8,0),斜邊AO=10,C為AO的中點(diǎn),反比例函數(shù)的圖象經(jīng)過點(diǎn)C,且與AB交于點(diǎn)D。

(1)求此反比例函數(shù)的解析式;
(2)求線段AD的長(zhǎng)度。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

如圖,雙曲線y=的一個(gè)分支為( 。
A.①B.②C.③D.④

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

反比例函數(shù)y=(k≠0)的圖象雙曲線是(  )
A.是軸對(duì)稱圖形,而不是中心對(duì)稱圖形
B.是中心對(duì)稱圖形,而不是軸對(duì)稱圖形
C.既是軸對(duì)稱圖形,又是中心對(duì)稱圖形
D.既不是軸對(duì)稱圖形,也不是中心對(duì)稱圖形

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

如圖,點(diǎn)A1、A2、A3軸上,且OA1=A1A2=A2A3,分別過點(diǎn)A1、A2、A3軸的平行線,與反比例函數(shù)的圖象分別交于點(diǎn)B1、B2、B3,分別過點(diǎn)B1、B2、B3軸的平行線,分別與軸交于點(diǎn)C1、C2、C3,連結(jié)OB1、OB2、OB3,那么圖中陰影部分的面積之和為___________.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

若點(diǎn)(-3,)(-1,)(1,)在反比例函數(shù)的圖象上,則、的關(guān)系是      (按從小到大排列).

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