【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,拋物線y=a(x﹣1)2+4與x軸交于點(diǎn)A、B兩點(diǎn),與y軸交于點(diǎn)C,且點(diǎn)B的坐標(biāo)為(3,0),點(diǎn)P在這條拋物線上,且不與B、C兩點(diǎn)重合.過(guò)點(diǎn)P作y軸的垂線與射線BC交于點(diǎn)Q,以PQ為邊作Rt△PQF,使∠PQF=90°,點(diǎn)F在點(diǎn)Q的下方,且QF=1.設(shè)線段PQ的長(zhǎng)度為d,點(diǎn)P的橫坐標(biāo)為m.
(1)求這條拋物線所對(duì)應(yīng)的函數(shù)表達(dá)式.
(2)求d與m之間的函數(shù)關(guān)系式.
(3)當(dāng)Rt△PQF的邊PF被y軸平分時(shí),求d的值.
(4)以O(shè)B為邊作等腰直角三角形OBD,當(dāng)0<m<3時(shí),直接寫(xiě)出點(diǎn)F落在△OBD的邊上時(shí)m的值.
【答案】
(1)
解:把點(diǎn)B(3,0)代入拋物線y=a(x﹣1)2+4,
得:4a+4=0,
解得:a=﹣1,
∴拋物線的函數(shù)表達(dá)式為:y=﹣(x﹣1)2+4=﹣x2+2x+3,
即拋物線解析式為:y=﹣x2+2x+3;
(2)
解:對(duì)于拋物線y=﹣x2+2x+3,
當(dāng)x=0時(shí),y=3;
當(dāng)y=0時(shí),x=﹣1,或x=3,
∴C(0,3),A(﹣1,0),B(3,0),
設(shè)直線BC的解析式為:y=kx+b,
根據(jù)題意得:,
解得:k=﹣1,b=3,
∴直線BC的解析式為:y=﹣x+3,
∵點(diǎn)P的坐標(biāo)為:(m,﹣m2+2m+3),
∴點(diǎn)Q的縱坐標(biāo)坐標(biāo)為:﹣m2+2m+3,
則﹣x+3=﹣m2+2m+3,x=m2﹣2m,
∴點(diǎn)Q的坐標(biāo)為(m2﹣2m,﹣m2+2m+3),
∴當(dāng)﹣1≤m<0時(shí),如圖1,
d=m2﹣2m﹣m=m2﹣3m,
當(dāng)0<x<3時(shí),如圖2,
d=m﹣(m2﹣2m)=﹣m2+3m
∴d與m之間的函數(shù)關(guān)系式為:d=;
(3)
解:當(dāng)Rt△PQF的邊PF被y軸平分時(shí),點(diǎn)P與點(diǎn)Q關(guān)于y軸對(duì)稱(chēng),
∴橫坐標(biāo)互為相反數(shù),
∴m2﹣2m+m=0,
解得:m=1,或m=0(不合題意,舍去),
∴m=1,
∴d=3﹣1=2;
(4)
解:分四種情況:
①情形一:如圖4所示,
∵C點(diǎn)的坐標(biāo)為(0,3),
將y=3代入函數(shù)y=﹣x2+2x+3得x1=0(舍去),x2=2,
∴P點(diǎn)的橫坐標(biāo)m=2;
②情形二:如圖5所示:過(guò)D2點(diǎn)作D2G⊥CO交QF與N點(diǎn),
∵B(0,3)
∴D2(,),
∵CO=3,QF=1,QF∥CO,
∴=,
∴D2N=,
∴Q(1,2),
將y=2代入函數(shù)y=﹣x2+2x+3得x1=,x2=(舍去),
∴m=;
②情形三:如圖6所示:過(guò)D2點(diǎn)作D2G⊥OB,
∵B(0,3)
∴D2(,),
∵BG=,QF=1,QF∥CO,
∴=,
∴BF=1,
∴Q(1,1),
將y=1代入函數(shù)y=﹣x2+2x+3得x1=,x2=(舍去),
∴m=;
④情形四:如圖7所示:
∵CD2=6,QF=1,BC=,且QF∥CD2,
∴,
∴BQ=,
∴Q點(diǎn)縱坐標(biāo)為,即P點(diǎn)縱坐標(biāo),
將y=代入函數(shù)y=﹣x2+2x+3得x1=,x2=(舍去),
∴m=.
綜上所述:當(dāng)0<m<3時(shí),點(diǎn)F落在△OBD的邊上時(shí)m的值為:2,或,或,或.
【解析】(1)把點(diǎn)B(3,0)代入拋物線y=a(x﹣1)2+4,求出a的值即可;
(2)先求出直線BC的解析式,由點(diǎn)Q的縱坐標(biāo)求出橫坐標(biāo),求出PQ,即可得出結(jié)果;
(3)由題意得出點(diǎn)P與點(diǎn)Q關(guān)于y軸對(duì)稱(chēng),得出方程,解方程即可;
(4)分兩種情況:①當(dāng)點(diǎn)F落在△OBD的直角邊上時(shí),延長(zhǎng)QF交OB于G,證出△OFG是等腰直角三角形,得出OG=FG,由FG=QG﹣QF,得出方程,解方程即可;
②當(dāng)點(diǎn)F落在△OBD的斜邊上時(shí),證出△BQF是等腰直角三角形,得出BF=QF=1,OF=2,得出方程,解方程即可.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,D是BC邊上的一點(diǎn),E是AD的中點(diǎn),過(guò)A點(diǎn)作BC的平行線交CE的延長(zhǎng)線于F,且AF=BD,連接BF.
(1)求證:D是BC的中點(diǎn).
(2)如果AB=AC,試判斷四邊形AFBD的形狀,并證明你的結(jié)論.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某企業(yè)生產(chǎn)并銷(xiāo)售某種產(chǎn)品,假設(shè)銷(xiāo)售量與產(chǎn)量相等,如圖中的折線ABD、線段CD分別表示該產(chǎn)品每千克生產(chǎn)成本y1(單位:元)、銷(xiāo)售價(jià)y2(單位:元)與產(chǎn)量x(單位:kg)之間的函數(shù)關(guān)系.
(1)請(qǐng)解釋圖中點(diǎn)D的橫坐標(biāo)、縱坐標(biāo)的實(shí)際意義
(2)求線段AB所表示的y1與x之間的函數(shù)表達(dá)式
(3)當(dāng)該產(chǎn)品產(chǎn)量為多少時(shí),獲得的利潤(rùn)最大?最大利潤(rùn)是多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,AC=5cm,BC=12cm,將△ABC繞點(diǎn)B順時(shí)針旋轉(zhuǎn)60°,得到△BDE,連接DC交AB于點(diǎn)F,則△ACF與△BDF的周長(zhǎng)之和為 cm.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖①,半徑為R,圓心角為n°的扇形面積是S扇形=,由弧長(zhǎng)l=,得S扇形==R=lR.通過(guò)觀察,我們發(fā)現(xiàn)S扇形=lR類(lèi)似于S三角形=×底×高.
類(lèi)比扇形,我們探索扇環(huán)(如圖②,兩個(gè)同心圓圍成的圓環(huán)被扇形截得的一部分交作扇環(huán))的面積公式及其應(yīng)用.
(1)設(shè)扇環(huán)的面積為S扇環(huán) , 的長(zhǎng)為l1 , 的長(zhǎng)為l2 , 線段AD的長(zhǎng)為h(即兩個(gè)同心圓半徑R與r的差).類(lèi)比S梯形=×(上底+下底)×高,用含l1 , l2 , h的代數(shù)式表示S扇環(huán) , 并證明;
(2)用一段長(zhǎng)為40m的籬笆圍成一個(gè)如圖②所示的扇環(huán)形花園,線段AD的長(zhǎng)h為多少時(shí),花園的面積最大,最大面積是多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在等邊△ABC中,AB=6,AD⊥BC于點(diǎn)D.點(diǎn)P在邊AB上運(yùn)動(dòng),過(guò)點(diǎn)P作PE∥BC,與邊AC交于點(diǎn)E,連結(jié)ED,以PE、ED為鄰邊作PEDF.設(shè)PEDF與△ABC重疊部分圖形的面積為y,線段AP的長(zhǎng)為x(0<x<6).
(1)求線段PE的長(zhǎng).(用含x的代數(shù)式表示)
(2)當(dāng)四邊形PEDF為菱形時(shí),求x的值.
(3)求y與x之間的函數(shù)關(guān)系式.
(4)設(shè)點(diǎn)A關(guān)于直線PE的對(duì)稱(chēng)點(diǎn)為點(diǎn)A′,當(dāng)線段A′B的垂直平分線與直線AD相交時(shí),設(shè)其交點(diǎn)為Q,當(dāng)點(diǎn)P與點(diǎn)Q位于直線BC同側(cè)(不包括點(diǎn)Q在直線BC上)時(shí),直接寫(xiě)出x的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠C=90°,BD是△ABC的一條角平分線.點(diǎn)O、E、F分別在BD、BC、AC上,且四邊形OECF是正方形.
(1)求證:點(diǎn)O在∠BAC的平分線上;
(2)若AC=5,BC=12,求OE的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在ABCD中,DE⊥AB,BF⊥CD,垂足分別為E,F(xiàn).
(1)求證:△ADE≌△CBF;
(2)求證:四邊形BFDE為矩形.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】901班的全體同學(xué)根據(jù)自己的興趣愛(ài)好參加了六個(gè)學(xué)生社團(tuán)(每個(gè)學(xué)生必須參加且只參加一個(gè)),為了了解學(xué)生參加社團(tuán)的情況,學(xué)生會(huì)對(duì)該班參加各個(gè)社團(tuán)的人數(shù)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì),繪制成了如圖不完整的扇形統(tǒng)計(jì)圖,已知參加“讀書(shū)社”的學(xué)生有15人,請(qǐng)解答下列問(wèn)題:
(1)該班的學(xué)生共有 人;
(2)若該班參加“吉他社”與“街舞社”的人數(shù)相同,請(qǐng)你計(jì)算,“吉他社”對(duì)應(yīng)扇形的圓心角的度數(shù);
(3)901班學(xué)生甲、乙、丙是“愛(ài)心社”的優(yōu)秀社員,現(xiàn)要從這三名學(xué)生中隨機(jī)選兩名學(xué)生參加“社區(qū)義工”活動(dòng),請(qǐng)你用畫(huà)樹(shù)狀圖或列表的方法求出恰好選中甲和乙的概率.
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