如圖,直線(xiàn)y=k1x+b與反比例函數(shù)y=
k2
x
(x>0)的圖象交于A(1,6),B(a,3)兩點(diǎn).
(1)求k1、k2的值;
(2)直接寫(xiě)出k1x+b-
k2
x
>0
時(shí)x的取值范圍;
(3)作BC平行x軸,且BC=AB,連接AC,得到△ABC,再將△ABC沿直線(xiàn)AC翻折,得到△AB′C,若反比例函數(shù)y=
m
x
(x>0)的圖象與△AB′C有公共點(diǎn),請(qǐng)直接寫(xiě)出m的取值范圍.
考點(diǎn):反比例函數(shù)綜合題
專(zhuān)題:
分析:(1)首先把A的坐標(biāo)代入反比例函數(shù)的解析式,即可求得k2的值,即求得反比例函數(shù)的解析式,然后求得B的坐標(biāo),進(jìn)而利用待定系數(shù)法即可求得一次函數(shù)的解析式;
(2)k1x+b-
k2
x
>0
即一次函數(shù)的值大于反比例函數(shù)的值,就是一次函數(shù)的圖象在反比例函數(shù)的圖象的上邊,求得對(duì)應(yīng)的x的范圍即可;
(3)首先求得C的坐標(biāo),進(jìn)而求得AC的中點(diǎn)坐標(biāo),根據(jù)B與B'關(guān)于AC對(duì)稱(chēng)求得B'的坐標(biāo),則m的范圍即可求解.
解答:解:(1)由題意知 k2=1×6=6,
∴反比例函數(shù)的解析式為y=
6
x

又B(a,3)在y=
6
x
的圖象上,
∴a=2.∴B(2,3).
∵直線(xiàn)y=k1x+b過(guò)A(1,6),B(2,3)兩點(diǎn),
k1+b=6
2k1+b=3

k1=-3
b=9

∴k1、k2分別為-3和6.
(2)根據(jù)圖象得:x的取值范圍為1<x<2.
(3)AB=
(2-1)2+(3-6)2
=
10
,
在BC=AB=
10
,
C的坐標(biāo)是:(2+
10
,3),
則AC的中點(diǎn)的坐標(biāo)是(
3+
10
2
,
9
2
),
設(shè)B′的坐標(biāo)是(x,y),
2+x
2
=
3+
10
2
,且
3+y
2
=
9
2
,
解得:x=1+
10
,y=6,
則B′的坐標(biāo)是:(2+
10
,3).
當(dāng)y=
m
x
經(jīng)過(guò)點(diǎn)A時(shí),m=6;
當(dāng)經(jīng)過(guò)點(diǎn)(1+
10
,6)時(shí),m=6+6
10

則m的范圍是:6≤m≤6+6
10
點(diǎn)評(píng):本題考查了利用待定系數(shù)法求反比例函數(shù)和一次函數(shù)的解析式,利用數(shù)形結(jié)合解決此類(lèi)問(wèn)題,是非常有效的方法,求得B′的坐標(biāo)是關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如果(a+1)2=9,則a等于( 。
A、2B、-4C、±3D、2或-4

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如圖用一張邊長(zhǎng)為16cm的正方形紙片,在其四個(gè)角上減掉四個(gè)邊長(zhǎng)相同的小正方形可做成無(wú)蓋的長(zhǎng)方體盒子.若設(shè)減掉的小正方形的邊長(zhǎng)為xcm,做成的無(wú)蓋長(zhǎng)方體盒子的容積為Vcm2
(1)要使做成的長(zhǎng)方體盒子底面周長(zhǎng)為48cm,那么減掉的正方形邊長(zhǎng)為
 
cm;
(2)用含x的式子表示V=
 
;
(3)填表:
 x(cm)  1
 V(cm2
 
 
 
 
 
 
 
觀(guān)察表格中的結(jié)果,你能得到那些信息?(寫(xiě)出兩條)

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如圖1,數(shù)軸上E點(diǎn)表示的數(shù)是-10,Q點(diǎn)表示的數(shù)是20,P、F分別從Q、E點(diǎn)出發(fā),沿箭頭所示的方向運(yùn)動(dòng),它們的速度都是5個(gè)單位長(zhǎng)度/秒;它們的運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t秒;
(1)C為PF的中點(diǎn),求C點(diǎn)表示的數(shù),并用含t的式子表示F、P表示的數(shù).
(2)如圖2,M是數(shù)軸上任意一點(diǎn),線(xiàn)段PQ以P點(diǎn)的速度向左運(yùn)動(dòng),點(diǎn)M以3個(gè)單位長(zhǎng)度/秒的速度向右運(yùn)動(dòng),點(diǎn)M在線(xiàn)段PQ上的時(shí)間為4秒,求線(xiàn)段PQ的長(zhǎng);
(3)如圖3,N是數(shù)軸上任意一點(diǎn),線(xiàn)段EF、PQ在數(shù)軸上沿箭頭所示的方向運(yùn)動(dòng),它們的運(yùn)動(dòng)速度都是5個(gè)單位長(zhǎng)度/秒,且EF=PQ,N向數(shù)軸正方向運(yùn)動(dòng),已知N在線(xiàn)段PQ上的時(shí)間為6秒,N在線(xiàn)段EF上的時(shí)間為10秒,求PQ的長(zhǎng).

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如圖,已知AB是⊙O的直徑,點(diǎn)C,D在⊙O上,且AB=6,BC=3.
(1)求∠ADC的度數(shù);
(2)如果OE⊥AC,垂足為E,求OE的長(zhǎng).

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如圖:直線(xiàn)y=kx+3與x軸、y軸分別交于A、B兩點(diǎn),
OB
OA
=
1
2
,點(diǎn)C(x,y)是直線(xiàn)y=kx+3上與A、B不重合的動(dòng)點(diǎn).
(1)求直線(xiàn)y=kx+3的解析式;
(2)當(dāng)點(diǎn)C運(yùn)動(dòng)到什么位置時(shí)△AOC的面積是6;
(3)過(guò)點(diǎn)C的另一直線(xiàn)CD與y軸相交于D點(diǎn),是否存在點(diǎn)C使△BCD與△AOB全等?若存在,請(qǐng)求出點(diǎn)C的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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為響應(yīng)江陰市政府“打造濱江花園城市”的號(hào)召,某地打造風(fēng)光帶,將一段長(zhǎng)為360m的河道整治任務(wù)由甲乙兩個(gè)工程隊(duì)先后接力完成,共用時(shí)20天,已知甲工程隊(duì)每天整治24m,乙工程隊(duì)每天整治16m..求甲、乙兩個(gè)工程隊(duì)分別整治了多長(zhǎng)的河道?

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西安市某中學(xué)有兩個(gè)課外小組的同學(xué)到校外去采集植物標(biāo)本,第一組速度為30米/分,第二組的速度為40米/分,半小時(shí)后,兩組同學(xué)同時(shí)停下,這時(shí)兩組同學(xué)相距1500米.
(1)試判斷一下兩組同學(xué)行走的方向是否為直角?
(2)如果接下來(lái)兩組同學(xué)以原來(lái)的速度相向而行,多長(zhǎng)時(shí)間后能相遇?

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在一條筆直的公路上有A、B兩地,甲騎自行車(chē)從A地到B地;乙騎自行車(chē)從B地到A地,到達(dá)A地后立即按原路返回,如圖是甲、乙兩人離B地的距離y(km)與行駛時(shí)間x(h)之間的函數(shù)圖象,根據(jù)圖象解答以下問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出A、B兩地的距離;
(2)求出點(diǎn)M的坐標(biāo),并解釋該點(diǎn)坐標(biāo)所表示的實(shí)際意義;
(3)若兩人之間保持的距離不超過(guò)2km時(shí),能夠用無(wú)線(xiàn)對(duì)講機(jī)保持聯(lián)系,請(qǐng)直接寫(xiě)出甲、乙兩人能夠用無(wú)線(xiàn)對(duì)講機(jī)保持聯(lián)系時(shí)x的取值范圍.

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