【題目】在正方形ABCD中,點(diǎn)M是射線BC上一點(diǎn),點(diǎn)N是CD延長(zhǎng)線上一點(diǎn),且BM=DN,直線BD與MN交于點(diǎn)E.
(1)如圖1.當(dāng)點(diǎn)M在BC上時(shí),為證明“BD﹣2DE=BM”這一結(jié)論,小敏添加了輔助線:過(guò)點(diǎn)M作CD的平行線交BD于點(diǎn)P.請(qǐng)根據(jù)這一思路,幫助小敏完成接下去的證明過(guò)程.
(2)如圖2,當(dāng)點(diǎn)M在BC的延長(zhǎng)線上時(shí),則BD,DE,BM之間滿(mǎn)足的數(shù)量關(guān)系是 .
(3)在(2)的條件下,連接BN交AD于點(diǎn)F,連接MF交BD于點(diǎn)G,如圖3,若 CM=2,則線段DG= .
【答案】(1)見(jiàn)解析;(2)BD+2DE=BM;(3).
【解析】
(1)過(guò)點(diǎn)M作MP∥CD,交BD于點(diǎn)P,推出PM=DN,證明△EPM≌△EDN,推出EP=ED,根據(jù)正方形的性質(zhì)和勾股定理求出即可;
(2)過(guò)點(diǎn)M作MP∥CD交BD的延長(zhǎng)線于點(diǎn)P,推出BM=PM=DN,根據(jù)AAS證明△EPM≌△EDN,推出EP=ED,根據(jù)正方形的性質(zhì)和勾股定理求出即可;
(3)證明△ABF∽△DNF,得出比例式,得到AB:ND=1:2,設(shè)AB=x,則DN=2x,
根據(jù)BM=DN,列出方程求出AB的長(zhǎng)度,根據(jù)DF∥BM,得到即可求解.
解:(1)如圖1,過(guò)點(diǎn)M作MP∥CD,交BD于點(diǎn)P,
∵四邊形ABCD是正方形,
∴∠C=90°,∠CBD=∠CDB=45°,
∵PM∥CD,
∴∠NDE=∠MPE,∠BPM=∠CDB=45°,
∴△BPM是等腰直角三角形,
∴PM=BM,
∵BM=DN,
∴PM=DN,
在△EPM和△EDN中,
∴△EPM≌△EDN(AAS),
∴EP=ED,
∴PB=BD﹣PD=BD﹣2DE,
根據(jù)勾股定理得:
即
(2)如圖2,過(guò)點(diǎn)M作MP∥CD交BD的延長(zhǎng)線于點(diǎn)P,
∴∠PMB=∠BCD=90°,
∵∠CBD=45°,
∴△BMP是等腰直角三角形,
∴BM=PM=DN,
與(1)證法類(lèi)似:△EPM≌△EDN(AAS),
∴EP=ED,
∴PB=BD+PD=BD+2DE,
根據(jù)勾股定理得:BP=BM,
即BD+2DE=BP=BM,
故答案為:BD+2DE=BM;
(3)如圖3,∵
∴AB∥DN,
∴△ABF∽△DNF,
∴AF:FD=AB:ND,
∵AF:FD=1:2,
∴AB:ND=1:2,
設(shè)AB=x,則DN=2x,
∵BM=DN,
∴x+2=2x,x=2,
∴AB=AD=2,DF=,
∴
∵DF∥BM,
∴
∴
故答案為:
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙、丙3人聚會(huì),每人帶了一件禮物,3件禮物從外盒包裝看完全相同,里面的東西只有顏色不同,將3件禮物放在一起.
(1)甲從中隨機(jī)抽取一件,求甲抽到不是自己帶來(lái)的禮物的概率;
(2)每人從中隨機(jī)抽取一件,求甲、乙、丙3人抽到的都不是自己帶來(lái)的禮物的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖①.拋物線y=ax2+bx+3(a≠0)與x軸、y軸分別交于A(﹣1,0)、B(3,0)、C三點(diǎn).
(1)求a和b的值;
(2)點(diǎn)D(2,m)在第一象限的拋物線上,連接BC、BD、CD,在對(duì)稱(chēng)軸左側(cè)的拋物線上存在一點(diǎn)P,滿(mǎn)足∠PBC=∠DBC,請(qǐng)求出點(diǎn)P的坐標(biāo);
(3)如圖②,在(2)的條件下將△BOC沿x軸正方向以每秒1個(gè)單位長(zhǎng)度的速度向右平移,記平移后的三角形為△B'O'C'在平移過(guò)程中,△B'O'C'與△BCD重疊部分的面積記為S,設(shè)平移的時(shí)問(wèn)為t秒,請(qǐng)直接寫(xiě)出S與t之間的函數(shù)關(guān)系式(并注明自變量的取值范圍).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某校在一次大課間活動(dòng)中,采用了四種活動(dòng)形式:A:跑步;B:跳繩;C:做操;D:游戲,全校學(xué)生都選擇了一種形式參與活動(dòng),小明對(duì)同學(xué)們選擇的活動(dòng)形式進(jìn)行了隨機(jī)抽樣調(diào)查,并繪制了不完整的兩幅統(tǒng)計(jì)圖(如圖):
(1)本次共調(diào)查了多少名學(xué)生?
(2)跳繩B對(duì)應(yīng)扇形的圓心角為多少度?
(3)學(xué)校在每班A、B、C、D四種活動(dòng)形式中,隨機(jī)抽取兩種開(kāi)展活動(dòng),求每班抽取的兩種形式恰好是“做操”和“跳繩”的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】“腹有詩(shī)書(shū)氣自華,閱讀路伴我成長(zhǎng)”,我區(qū)某校學(xué)生會(huì)以“每天閱讀1小時(shí)”為問(wèn)卷主題,對(duì)學(xué)生最喜愛(ài)的書(shū)籍類(lèi)型進(jìn)行隨機(jī)抽樣調(diào)查,收集整理數(shù)據(jù)后,繪制出以下兩幅末完成的統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)根據(jù)圖1和圖2提供的信息,解答下列問(wèn)題:
(1)把折線統(tǒng)計(jì)圖(圖1)補(bǔ)充完整;
(2)該校共有學(xué)生1200名,請(qǐng)估算最喜愛(ài)科普類(lèi)書(shū)籍的學(xué)生人數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某超市銷(xiāo)售一種商品,成本每千克 40 元,規(guī)定每千克售價(jià)不低于成本,且不高于 80 元,經(jīng)市場(chǎng)調(diào)查,每天的銷(xiāo)售量 y( 千克)與每千克售價(jià)x(元)滿(mǎn)足一次函數(shù)關(guān)系,部分?jǐn)?shù)據(jù)如表:
(1)求 y 與 x 之間的函數(shù)表達(dá)式;
(2)設(shè)商品每天的總利潤(rùn)為 W(元),求 W 與 x 之間的函數(shù)表達(dá)式(利潤(rùn)=收入﹣成本);
(3)指出售價(jià)為多少元時(shí)獲得利潤(rùn)最大?并試說(shuō)明(2)中總利潤(rùn)W隨售價(jià)x的變化而變化的情況.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了解本校九年級(jí)學(xué)生期末數(shù)學(xué)考試情況,小亮在九年級(jí)隨機(jī)抽取了一部分學(xué)生的期末數(shù)學(xué)成績(jī)?yōu)闃颖荆譃锳(100﹣90分)、B(89~80分)、C(79~60分)、D(59~0分)四個(gè)等級(jí)進(jìn)行統(tǒng)計(jì),并將統(tǒng)計(jì)結(jié)果繪制成如下統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)你根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖解答以下問(wèn)題:
(1)這次隨機(jī)抽取的學(xué)生共有多少人?
(2)請(qǐng)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(3)這個(gè)學(xué)校九年級(jí)共有學(xué)生1200人,若分?jǐn)?shù)為80分(含80分)以上為優(yōu)秀,請(qǐng)估計(jì)這次九年級(jí)學(xué)生期末數(shù)學(xué)考試成績(jī)?yōu)閮?yōu)秀的學(xué)生人數(shù)大約有多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,拋物線y=x2-2x-1交y軸于點(diǎn)A,過(guò)點(diǎn)A作AB∥x軸交拋物線于點(diǎn)B,點(diǎn)P在拋物線上,連結(jié)PA、PB,若點(diǎn)P關(guān)于x軸的對(duì)稱(chēng)點(diǎn)恰好落在直線AB上,則△ABP的面積是______.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某商場(chǎng)購(gòu)進(jìn)一種每件價(jià)格為90元的新商品,在商場(chǎng)試銷(xiāo)時(shí)發(fā)現(xiàn):銷(xiāo)售單價(jià)元件與每天銷(xiāo)售量件之間滿(mǎn)足如圖所示的關(guān)系.
求出y與x之間的函數(shù)關(guān)系式;
寫(xiě)出每天的利潤(rùn)W與銷(xiāo)售單價(jià)x之間的函數(shù)關(guān)系式,并求出售價(jià)定為多少時(shí),每天獲得的利潤(rùn)最大?最大利潤(rùn)是多少?
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