【題目】某校組織一項(xiàng)球類對(duì)抗賽,在本校隨機(jī)調(diào)查了若干名學(xué)生,對(duì)他們每人最喜歡的球類運(yùn)動(dòng)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì),并繪制如圖1、圖2所示的條形和扇形統(tǒng)計(jì)圖.

根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中的信息,解答下列問題:

1)求本次被調(diào)查的學(xué)生人數(shù),并補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;

2)若全校有1500名學(xué)生,請(qǐng)你估計(jì)該校最喜歡籃球運(yùn)動(dòng)的學(xué)生人數(shù);

3)根據(jù)調(diào)查結(jié)果,請(qǐng)你為學(xué)校即將組織的一項(xiàng)球類比賽提出合理化建議.

【答案】1)本次調(diào)查的人數(shù)是50人,補(bǔ)圖見解析;(2)該校最喜歡籃球運(yùn)動(dòng)的學(xué)生約390人;(3)由于喜歡羽毛球的人數(shù)最多,學(xué)校應(yīng)組織一場(chǎng)羽毛球比賽.

【解析】

1)利用籃球的人數(shù)與所占的百分比即可求出總數(shù);然后利用總數(shù)求出羽毛球和其他的人數(shù),即可補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;

2)用1500乘喜歡籃球的人所占的百分比26%即可得出答案;

3)根據(jù)喜歡羽毛球的人數(shù)最多,可以建議學(xué)校組織羽毛球比賽.

1,

本次調(diào)查的人數(shù)是50人,

喜歡羽毛球的人數(shù)為:(人)

喜歡其他的人數(shù)為 (人)

統(tǒng)計(jì)圖如圖:

2

該校最喜歡籃球運(yùn)動(dòng)的學(xué)生約390人.

3)由于喜歡羽毛球的人數(shù)最多,學(xué)校應(yīng)組織一場(chǎng)羽毛球比賽.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠C=90°,AC=AB.求證:∠B=30°.

請(qǐng)?zhí)羁胀瓿上铝凶C明.

證明:如圖,作Rt△ABC的斜邊上的中線CD,

CD=AB=AD (   ).

∵AC=AB,

∴AC=CD=AD △ACD是等邊三角形.

∴∠A=   °.

∴∠B=90°﹣∠A=30°.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】在同一條道路上,甲車從地到地,乙車從地到地,乙先出發(fā),圖中的折線段表示甲、乙兩車之間的距離(千米)與行駛時(shí)間(小時(shí))的函數(shù)關(guān)系的圖象,根據(jù)圖象解決以下問題:

1)乙先出發(fā)的時(shí)間為 小時(shí),乙車的速度為 千米/時(shí);

2)求線段的函數(shù)關(guān)系式,并寫出自變量的取值范圍;

3)甲、乙兩車誰(shuí)先到終點(diǎn),先到多少時(shí)間?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知一次函數(shù)y=﹣x+1與拋物線y=x2+bx+c交于A(0,1),B兩點(diǎn),B點(diǎn)縱坐標(biāo)為10,拋物線的頂點(diǎn)為C.

(1)求b,c的值;

(2)判斷ABC的形狀并說明理由;

(3)點(diǎn)D、E分別為線段AB、BC上任意一點(diǎn),連接CD,取CD的中點(diǎn)F,連接AF,EF.當(dāng)四邊形ADEF為平行四邊形時(shí),求平行四邊形ADEF的周長(zhǎng).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】知識(shí)背景

我們?cè)诘谑徽隆度切巍分袑W(xué)習(xí)了三角形的邊與角的性質(zhì),在第十二章《全等三角形》中學(xué)習(xí)了全等三角形的性質(zhì)和判定,在十三章《軸對(duì)稱》中學(xué)習(xí)了等腰三角形的性質(zhì)和判定.在一些探究題中經(jīng)常用以上知識(shí)轉(zhuǎn)化角和邊,進(jìn)而解決問題

問題初探

如圖(1),ABC中,∠BAC90°ABAC,點(diǎn)DBC上一點(diǎn),連接AD,以AD為一邊作ADE,使∠DAE90°,ADAE,連接BE,猜想BECD有怎樣的數(shù)量關(guān)系,并說明理由.

類比再探

如圖(2),ABC中,∠BAC90°,ABAC,點(diǎn)MAB上一點(diǎn),點(diǎn)DBC上一點(diǎn),連接MD,以MD為一邊作MDE,使∠DME90°,MDME,連接BE,則∠EBD   .(直接寫出答案,不寫過程,但要求作出輔助線)

方法遷移

如圖(3),ABC是等邊三角形,點(diǎn)DBC上一點(diǎn),連接AD,以AD為一邊作等邊三角形ADE,連接BE,則BDBE、BC之間有怎樣的數(shù)量關(guān)系?   (直接寫出答案,不寫過程).

拓展創(chuàng)新

如圖(4),ABC是等邊三角形,點(diǎn)MAB上一點(diǎn),點(diǎn)DBC上一點(diǎn),連接MD,以MD為一邊作等邊三角形MDE,連接BE.猜想∠EBD的度數(shù),并說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】1)作圖發(fā)現(xiàn):

如圖1,已知,小涵同學(xué)以為邊向外作等邊和等邊,連接.這時(shí)他發(fā)現(xiàn)的數(shù)量關(guān)系是

2)拓展探究:

如圖2,已知,小涵同學(xué)以為邊向外作正方形和正方形,連接,試判斷之間的數(shù)量關(guān)系,并說明理由.

3)解決問題

如圖3,要測(cè)量池塘兩岸相對(duì)的兩點(diǎn),的距離,已經(jīng)測(cè)得,米,,則 米.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(1)、問題:如圖1,在四邊形ABCD中,點(diǎn)PAB上一點(diǎn),∠DPC=A=B=90°.求證:AD·BC=AP·BP

(2)、探究:如圖2,在四邊形ABCD中,點(diǎn)PAB上一點(diǎn),當(dāng)∠DPC=A=B=θ時(shí),上述結(jié)論是否依然成立?說明理由.

(3)、應(yīng)用:請(qǐng)利用(1)(2)獲得的經(jīng)驗(yàn)解決問題:

如圖3,在ABD中,AB=6,AD=BD=5.點(diǎn)P以每秒1個(gè)單位長(zhǎng)度的速度,由點(diǎn)A 出發(fā),沿邊AB向點(diǎn)B運(yùn)動(dòng),且滿足∠DPC=A.設(shè)點(diǎn)P的運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t(秒),當(dāng)DC的長(zhǎng)與ABD底邊上的高相等時(shí),求t的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,△ABC中,DBC的中點(diǎn),過D點(diǎn)的直線GFACF,交AC的平行線BGG點(diǎn),DEDF,交AB于點(diǎn)E,連結(jié)EG、EF

1)求證:BGCF;

2)請(qǐng)你判斷BE+CFEF的大小關(guān)系,并說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】1)問題:如圖中,,,邊上一點(diǎn)(不與點(diǎn)重合),連接,過點(diǎn),并滿足,連接.則線段和線段的數(shù)量關(guān)系是_______,位置關(guān)系是_______

2)探索:如圖,當(dāng)點(diǎn)為邊上一點(diǎn)(不與點(diǎn),重合),均為等腰直角三角形,,,.試探索線段,,之間滿足的等量關(guān)系,并證明你的結(jié)論;

3)拓展:如圖,在四邊形中,,若,請(qǐng)直接寫出線段的長(zhǎng).

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