在數(shù)軸上表示下列各數(shù)，再把這些數(shù)用“＜”號(hào)連接起來(lái)．
3，-1.5，-3
1
2
，0，2.5，-4．
考點(diǎn)：有理數(shù)大小比較,數(shù)軸
專題：
分析：根據(jù)數(shù)軸是表示數(shù)的一條直線，可把數(shù)在數(shù)軸上表示出來(lái)，根據(jù)數(shù)軸上的點(diǎn)表示的數(shù)右邊的總比左邊的大，可得答案．
解答：解；如圖，
由數(shù)軸上的點(diǎn)表示的數(shù)右邊的總比左邊的大，得
-4＜-3
1
2
＜-1.5＜0＜2.5＜3．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了有理數(shù)大小比較，利用了數(shù)軸比較有理數(shù)的大�。�
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知⊙O的半徑為5，P是⊙O外一點(diǎn)，PO=10，求點(diǎn)P到⊙O的切線長(zhǎng)和兩切點(diǎn)間的劣弧長(zhǎng)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，AB是⊙O的直徑，AD、BC、CD為⊙O的切線，設(shè)⊙O的半徑為6cm，梯形ABCD的周長(zhǎng)為42cm，
（1）求證：OC⊥OD；
（2）求證：OE2=AD•BC；
（3）求AD和BC的長(zhǎng)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

把下列各數(shù)填在相應(yīng)的集合內(nèi)：
-23，0.25，-
2
3
，-5.18，18，-38，10，+7，0，+12
正數(shù)集合：{                                     …}；
整數(shù)集合：{                                     …}；
分?jǐn)?shù)集合：{                                     …}．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

作圖題：請(qǐng)用直尺和圓規(guī)將線段分成3：2的兩段．要求：不寫作法，但需保留作圖痕跡．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，已知在△ABC中，AB=AC=13，BC=10，求∠A、∠B的正弦值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

通分：
（1）
2
3a
與
3
-4ab2

（2）
2c
3a2b2
，
3a
-4b3c
與
-4b
5ac3
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

七年級(jí)八年級(jí)師生到郊外游玩，通往景點(diǎn)的路有兩條，一條是平路，一條是山路，平陸的路程是山路的1.5倍，老師決定讓兩個(gè)年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行一場(chǎng)比賽，看那個(gè)年幾先到達(dá)景點(diǎn)，七年級(jí)的同學(xué)以2.5m/s的速度走平路，八年級(jí)的同學(xué)以2m/s的速度走山路，結(jié)果八年級(jí)比七年級(jí)早到1min，請(qǐng)同學(xué)們算一算平路與山路各有多長(zhǎng)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

分解因式：（x+2y）2-（x+y）2．

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同步練習(xí)冊(cè)答案