【題目】如圖,拋物線yax2+bx+c經(jīng)過A(﹣3,0),B1,0),C0,3)三點.

1)求拋物線的函數(shù)表達(dá)式;

2)如圖1,P為拋物線上在第二象限內(nèi)的一點,若△PAC面積為3,求點P的坐標(biāo);

3)如圖2,D為拋物線的頂點,在線段AD上是否存在點M,使得以M,AO為頂點的三角形與△ABC相似?若存在,求點M的坐標(biāo);若不存在,請說明理由.

【答案】1y=﹣x22x+3;(2)點P的坐標(biāo)為(﹣1,4)或(﹣23);(3)存在,(,)或(,),見解析.

【解析】

1)利用待定系數(shù)法,然后將A、B、C的坐標(biāo)代入解析式即可求得二次函數(shù)的解析式;
2))過P點作PQ垂直x軸,交ACQ,把APC分成兩個APQCPQ,把PQ作為兩個三角形的底,通過點A,C的橫坐標(biāo)表示出兩個三角形的高即可求得三角形的面積.
3)通過三角形函數(shù)計算可得∠DAO=ACB,使得以M,AO為頂點的三角形與ABC相似,則有兩種情況,∠AOM=CAB=45°,即OMy=-x,若∠AOM=CBA,則OMy=-3x+3,然后由直線解析式可求OMAD的交點M

1)把A(﹣3,0),B1,0),C0,3)代入拋物線解析式yax2+bx+c

解得,

所以拋物線的函數(shù)表達(dá)式為y=﹣x22x+3

2)如解(2)圖1,過P點作PQ平行y軸,交ACQ點,

A(﹣30),C0,3),

∴直線AC解析式為yx+3,

設(shè)P點坐標(biāo)為(x,﹣x22x+3.),則Q點坐標(biāo)為(x,x+3),

PQ=﹣x22x+3﹣(x+3)=﹣x23x

SPAC

,

解得:x1=﹣1x2=﹣2

當(dāng)x=﹣1時,P點坐標(biāo)為(﹣1,4),

當(dāng)x=﹣2時,P點坐標(biāo)為(﹣2,3),

綜上所述:若PAC面積為3,點P的坐標(biāo)為(﹣1,4)或(﹣2,3),

3)如解(3)圖1,過D點作DF垂直x軸于F點,過A點作AE垂直BCE點,

D為拋物線y=﹣x22x+3的頂點,

D點坐標(biāo)為(﹣1,4),

又∵A(﹣30),

∴直線ACy2x+4,AF2DF4,tanPAB2

B1,0),C0,3

tanABC3BCsinABC,直線BC解析式為y=﹣3x+3

AC4

AEACsinABC,BE

CE,

tanACB,

tanACBtanPAB2

∴∠ACB=∠PAB

∴使得以M,AO為頂點的三角形與ABC相似,則有兩種情況,如解(3)圖2

.當(dāng)∠AOM=∠CAB45°時,ABC∽△OMA,

OMy=﹣x

設(shè)OMAD的交點Mx,y

依題意得:

解得,

M點為().

.若∠AOM=∠CBA,即OMBC,

∵直線BC解析式為y=﹣3x+3

∴直線OMy=﹣3x,設(shè)直線OMAD的交點Mx,y).則

依題意得:

解得,

M點為(,),

綜上所述:存在使得以MA,O為頂點的三角形與ABC相似的點M,其坐標(biāo)為(,)或(,).

練習(xí)冊系列答案
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收集數(shù)據(jù):從七、八年級兩個年級中各抽取15名學(xué)生,進(jìn)行了體質(zhì)健康測試,測試成績(百分制)如下:

七年級:74 81 75 76 70 75 75 79 81 70 74 80 91 69 82

八年級:81 94 83 77 83 80 81 70 81 73 78 82 80 70 50

整理數(shù)據(jù):

年級

x60

60x80

80x90

90x100

七年級

0

10

4

1

八年級

1

5

8

1

(說明:90分及以上為優(yōu)秀,8090分(不含90分)為良好,6080分(不含80分)為及格,60分以下為不及格)

分析數(shù)據(jù):

年級

平均數(shù)

中位數(shù)

眾數(shù)

七年級

   

75

75

八年級

77.5

80

   

得出結(jié)論:

1)根據(jù)上述數(shù)據(jù),將表格補(bǔ)充完整;

2)可以推斷出   年級學(xué)生的體質(zhì)健康狀況更好一些,并說明理由;

3)若七年級共有300名學(xué)生,請估計七年級體質(zhì)健康成績優(yōu)秀的學(xué)生人數(shù).

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A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ①②③④

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