精英家教網 > 初中數學 > 題目詳情
某班為選拔參加2011年學校數學課外競賽的選手,對部分學生進行了培訓.培訓期間共進行了10次模擬測試,其中兩位同學的成績如下表所示:
 
85959496948592959995
809910099908281809099
(1)根據圖表中所示的信息填寫下表:
信息
類別
中位數眾數極差方差
94.59514 
90  68、8
(2)這兩位同學的成績各有什么特點(從不同的角度分別說出一條即可);
(3)如果要從這兩個同學中選一位去參加數學競賽,你可以給老師一些建議嗎?
【答案】分析:(1)根據極差、方差的公式:極差=最大值-最小值,找出所求數據中最大的值,最小值,再代入公式求值;
方差就是各變量值與其均值離差平方的平均數,根據方差公式計算即可,所以計算方差前要先算出平均數,然后再利用方差公式計算;眾數是一組數據中出現次數最多的數,計算即可解答.
(2)此題是開放題目,因此學生的回答是多樣的,例如:甲考試成績較穩(wěn)定,因為方差,極差較小(或甲的平均數比乙的平均數高);乙有潛力,因為乙的最好成績比甲的最好成績高等;
(3)此題的選擇也是不一的,例如:選甲,因為10次測驗,甲有8次不少于90分,而乙僅有6次;選乙,因為乙有4次在99分以上.
解答:解:(1)甲的方差是18.8,乙的眾數是99,極差是20.
填表如下
信息
類別
中位數眾數極差方差
94.5951418.8 
9099 20 68、8
(2)本題答案不唯一,如:甲考試成績較穩(wěn)定,因為方差,極差較。ɑ蚣椎钠骄鶖当纫业钠骄鶖蹈撸;乙有潛力,因為乙的最好成績比甲的最好成績高等.
(3)本題答案不唯一,選擇甲或乙都是可以的,如:10次測驗,甲有8次不少于9(2分),而乙僅有6次,若想獲獎可能性較大,可選甲參賽;或:若想拿到更好的名次可選乙;因為乙有4次在9(9分)以上.
點評:本題考查了平均數,方差的意義.平均數平均數表示一組數據的平均程度.方差是用來衡量一組數據波動大小的量.熟練掌握定義是解答本題的關鍵.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數學 來源: 題型:

某班為選拔參加2011年學校數學課外競賽的選手,對部分學生進行了培訓.培訓期間共進行了10次模擬測試,其中兩位同學的成績如下表所示:
 
85 95 94 96 94 85 92 95 99 95
80 99 100 99 90 82 81 80 90 99
(1)根據圖表中所示的信息填寫下表:
信息
類別
中位數 眾數 極差 方差
94.5 95 14  
90     68、8
(2)這兩位同學的成績各有什么特點(從不同的角度分別說出一條即可);
(3)如果要從這兩個同學中選一位去參加數學競賽,你可以給老師一些建議嗎?

查看答案和解析>>

科目:初中數學 來源:江蘇省泰州市海陵區(qū)六校2012屆九年級上學期期中考試數學試題 題型:044

某班為選拔參加2011年學校數學課外競賽的選手,對部分學生進行了培訓.培訓期間共進行了10次模擬測試,其中兩位同學的成績如下表所示:

(1)根據圖表中所示的信息填寫下表:

(2)這兩位同學的成績各有什么特點(從不同的角度分別說出一條即可)?

(3)如果要從這兩個同學中選一位去參加數學競賽,你可以給老師一些建議嗎?

查看答案和解析>>

科目:初中數學 來源:不詳 題型:解答題

某班為選拔參加2011年學校數學課外競賽的選手,對部分學生進行了培訓.培訓期間共進行了10次模擬測試,其中兩位同學的成績如下表所示:
 
85 95 94 96 94 85 92 95 99 95
80 99 100 99 90 82 81 80 90 99
(1)根據圖表中所示的信息填寫下表:
信息
類別
中位數 眾數 極差 方差
94.5 95 14  
90     68、8
(2)這兩位同學的成績各有什么特點(從不同的角度分別說出一條即可);
(3)如果要從這兩個同學中選一位去參加數學競賽,你可以給老師一些建議嗎?

查看答案和解析>>

科目:初中數學 來源:2012-2013學年江蘇省連云港市灌南縣實驗中學九年級(上)期中數學試卷(解析版) 題型:解答題

某班為選拔參加2011年學校數學課外競賽的選手,對部分學生進行了培訓.培訓期間共進行了10次模擬測試,其中兩位同學的成績如下表所示:
 
85959496948592959995
809910099908281809099
(1)根據圖表中所示的信息填寫下表:
信息
類別
中位數眾數極差方差
94.59514 
90  68、8
(2)這兩位同學的成績各有什么特點(從不同的角度分別說出一條即可);
(3)如果要從這兩個同學中選一位去參加數學競賽,你可以給老師一些建議嗎?

查看答案和解析>>

同步練習冊答案