已知:如圖,在?ABCD中,∠BAD,∠ADC的平分線AE、DF分別與線段BC相交于點(diǎn)E、F,AE與DF相交于點(diǎn)G.
(1)求證:AE⊥DF;
(2)若AD=10,AB=6,求EF的長(zhǎng).
考點(diǎn):平行四邊形的性質(zhì)
專題:
分析:(1)根據(jù)平行四邊形的性質(zhì)和平行線的性質(zhì)推出∠ADC+∠DAB=180°,根據(jù)角平分線得到∠ADF+∠DAE=
1
2
(∠ADC+∠DAB)=90°,即可求出結(jié)論;
(2)據(jù)平行四邊形的性質(zhì)和平行線的性質(zhì)推出DC=FC,AB=EB,求出FE的長(zhǎng).
解答:(1)證明:在?ABCD中AB∥CD,
∴∠ADC+∠DAB=180°.
∵DF、AE分別是∠ADC、∠DAB的平分線,
∴∠ADF=∠CDF=
1
2
∠ADC,∠DAE=∠BAE=
1
2
∠DAB,
∴∠ADF+∠DAE=
1
2
(∠ADC+∠DAB)=90°,
∴∠AGD=90°,
∴AE⊥DF;
(2)?ABCD中AD∥BC,
∴∠ADF=∠CFD,∠DAE=∠BEA.
∴∠CDF=∠CFD,∠BAE=∠BEA.
∴DC=FC,AB=EB.
在?ABCD中,AD=BC=10,AB=DC=6,
∴CF=BE=6,BF=BC-CF=10-6=4.
∴FE=BE-BF=6-4=2,
點(diǎn)評(píng):本題主要考查對(duì)平行四邊形的性質(zhì),三角形的內(nèi)角和定理,平行線的性質(zhì),角平分線的定義,垂線的定義等知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握,熟練地運(yùn)用這些性質(zhì)進(jìn)行證明是解此題的關(guān)鍵,題型較好,綜合性強(qiáng).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

數(shù)據(jù)a,4,2,5,3的平均數(shù)為b,且a和b是方程x2-4x+3=0的兩個(gè)根,則這組數(shù)據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)差是
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列運(yùn)算中,正確的是( 。
A、x2+x2=x4
B、x6÷x2=x3
C、x2•x4=x6
D、(3x22=6x4

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

閱讀材料:把形如ax2+bx+c的二次三項(xiàng)式(或其一部分)配成完全平方式的方程叫做配方法.配方法的基本形式是完全平方公式的逆寫,即a2±2ab+b2=(a±b)2
例如:二次三項(xiàng)式x2-2x+4運(yùn)用配方法進(jìn)行變形,可得:
x2-2x+4=x2-2x
+1+3
.
=x2-2•x•
1
.
+
12
.
+3=(x-1)2+3
x2-2x+4=x2
-4x
.
+4
+2x
.
=x2-
2•x•2
.
+22+2x=(x-2)2+2x
;x2-2x+4=
1
4
x2
.
-2x+4
+
3
4
x2
.
=(
1
2
x
.
)2-2•
1
2
x
.
•2+22+
3
4
x2=(
1
2
x-2)2+
3
4
x2

因此(x-1)2
+3
.
,(x-2)2
+2x
.
,(
1
2
x-2)2
+
3
4
x2
.
是x2-2x+4的三種不同形式的配方式(即“余項(xiàng)”分別是常數(shù)項(xiàng)、一次項(xiàng)、二次項(xiàng)--見橫線上的部分).
(1)比照上面的示例,寫出x2+12x+16的三種不同形式的配方式;
(2)將a2+4ab+b2配方(至少兩種形式);
(3)運(yùn)用配方法解決問題:已知a2-4ab+5b2+c2-6b-2c+10=0,求a+b+c的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知二次函數(shù)y=-x2+bx+c的圖象如圖所示,它與x軸的一個(gè)交點(diǎn)坐標(biāo)為(-1,0),與y軸的交點(diǎn)坐標(biāo)為(0,3).
(1)求出b,c的值,并寫出此二次函數(shù)的解析式;
(2)根據(jù)圖象,直接寫出函數(shù)值y為正數(shù)時(shí),自變量x的取值范圍;
(3)當(dāng)
1
2
≤x≤2時(shí),求y的最大值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)計(jì)算:|
3
-2|-2-1+sin60°-(2013-π)0;
(2)先化簡(jiǎn),再求值:(1-
1
x-1
)÷
x
x2-1
,其中x=-2.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,在矩形ABCD中,AB=8,AD=6,點(diǎn)P、Q分別是AB邊和CD邊上的動(dòng)點(diǎn),點(diǎn)P從點(diǎn)A向點(diǎn)B運(yùn)動(dòng),點(diǎn)Q從點(diǎn)C向點(diǎn)D運(yùn)動(dòng),且保持AP=CQ.設(shè)AP=x.
(1)當(dāng)PQ∥AD時(shí),求x的值;
(2)若線段PQ的垂直平分線與BC邊相交于點(diǎn)M,設(shè)BM=y,求y關(guān)于x的函數(shù)關(guān)系式;
(3)若線段PQ的垂直平分線始終與BC邊相交,求x的取值范圍.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

龍巖市某中學(xué)2013屆九年級(jí)(1)班學(xué)生為四川雅安災(zāi)區(qū)人民開展募捐活動(dòng),募捐活動(dòng)共收得募捐款2200元.班委會(huì)決定拿出不少于850元但不超過900元的募捐款直接匯給災(zāi)區(qū)紅十字會(huì),其余募捐款直接用于為災(zāi)區(qū)某校九年級(jí)(1)班50名同學(xué)每人購(gòu)買一個(gè)文具盒或一個(gè)書包,并郵寄給他們,假定郵費(fèi)共計(jì)30元;已知每個(gè)書包的單價(jià)比每個(gè)文具盒多12元,用176元恰好可以買到4個(gè)文具盒和3個(gè)書包.
(1)求每個(gè)文具盒和每個(gè)書包的價(jià)格分別為多少元;
(2)有幾種購(gòu)買文具盒和書包的方案?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

先化簡(jiǎn),再求值
x2-8x+16
x2+2x
÷(-
12
x+2
-2+x)-
1
x+4
,其中x為不等式組
x-2<0
5x+1>2(x-1)
的整數(shù)解.

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