（1）
4x＜6+5x
10-4x≥15-9x
；                
（2）
x-3(x-2)≥4
1+2x
3
＞x-1
．
考點(diǎn)：解一元一次不等式組
專題：
分析：（1）先求出不等式組中每一個(gè)不等式的解集，再求出它們的公共部分就是不等式組的解集；
（2）先求出不等式組中每一個(gè)不等式的解集，再求出它們的公共部分就是不等式組的解集．
解答：解：（1）
4x＜6+5x…①
10-4x≥15-9x…②
，
解①得：x＞-6，
解②得：x≥1，
則不等式組的解集是：x≥1；
（2）
x-3(x-2)≥4…①
1+2x
3
＞x-1…②
，
解①得：x≤1，
解②得：x＜4，
則不等式組的解集是：x≤1．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查了一元一次不等式解集的求法，其簡(jiǎn)便求法就是用口訣求解，求不等式組解集的口訣：同大取大，同小取小，大小小大中間找，大大小小找不到（無(wú)解）．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

以下四組數(shù)中，不是勾股數(shù)的是（　�。�
A、3，4，5
B、5，12，13
C、4，5，6
D、8，15，17

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

乘法公式的探究及應(yīng)用
（1）如圖1，可以求出陰影部分的面積是
 
（寫成兩數(shù)平方差的形式）；
（2）如圖2，若將陰影部分裁剪下來(lái)，重新拼成一個(gè)矩形，面積是
 
（寫成多項(xiàng)式乘法的形式）；
（3）比較圖1、圖2陰影部分的面積，可以得到公式
 
；
（4）運(yùn)用你所得到的公式，計(jì)算：（a+b-2c）（a-b+2c）．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

學(xué)校植物園沿路護(hù)欄紋飾部分設(shè)計(jì)成若干個(gè)全等菱形圖案，每增加一個(gè)菱形圖案，紋飾長(zhǎng)度就增加dcm，如圖．已知每個(gè)菱形圖案的邊長(zhǎng)10
3
，其一個(gè)內(nèi)角為60°．

（1）若d=25，則該紋飾要205個(gè)菱形圖案，求紋飾的長(zhǎng)度L；
（2）當(dāng)d=20時(shí)，若保持（1）中紋飾長(zhǎng)度不變，則需要多少個(gè)這樣的菱形圖案？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，平面直角坐標(biāo)系中，直線y=x-5與雙曲線y=
k
x
（x＞0）交于點(diǎn)A（m，1）
（1）求雙曲線的解析式．
（2）將直線向上平移（如圖），交x軸負(fù)半軸于點(diǎn)B，交y軸于點(diǎn)C，與雙曲線交于點(diǎn)D，且CD=2BC，求平移后直線的解析式．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

為促進(jìn)教育均能發(fā)展，A市實(shí)行“陽(yáng)光分班”，某校七年級(jí)一班共有新生45人，其中男生比女生多3人，求該班男生、女生各有多少人．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

計(jì)算：（-1）3+
8
+（
2
-1）0-
2
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

某公司今年銷售一種產(chǎn)品，1月份獲得利潤(rùn)20萬(wàn)元，由于產(chǎn)品暢銷，利潤(rùn)逐月增加，3月份的利潤(rùn)比2月份的利潤(rùn)增加4.8萬(wàn)元，假設(shè)該產(chǎn)品利潤(rùn)每月的增長(zhǎng)率相同，求這個(gè)增長(zhǎng)率．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

若一組數(shù)據(jù)3，4，x，5，8的平均數(shù)是4，則該組數(shù)據(jù)的中位數(shù)是
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案