【題目】如圖,在是AC上的一點,與分別切于點,與AC相交于點E,連接BO.
求證:
若,則______,______;
【答案】2;4
【解析】試題分析:(1)證明△BCO∽△CDE,得,并將CO=CE代入,可得:CE2=2DEBO;
(2)連接OD,設AE=x,則AO=x+3,AC=x+6.根據(jù)△ODA∽△BCA,,列方程可得x的值.在Rt△ADO中 由勾股定理可得AD的值.
試題解析:(1)證明:連接CD,交OB于F.∵BC與⊙O相切于C,∴∠BCO=90°.
∵EC為⊙O的直徑,∴∠CDE=90°,∴∠BCO=∠CDE.
∵BC、BC分別與⊙O相切于C,D,∴BC=BD.
∵OC=OD,∴BO垂直平分CD,從而在Rt△BCO中,CF⊥BO得:∠CBO=∠DCE,
故△BCO∽△CDE,得,∴CECO=BODE.
又∵CO=CE,∴CE2=2DEBO;
(2)連接OD.∵BC=CE=6,OD=OE=OC=3,設AE=x,則AO=x+3,AC=x+6.
由△ODA∽△BCA,,∴,得:AB=2(x+3).
在Rt△ABC 由勾股定理得:62+(x+6)2=(2x+6)2,解得:x1=2.x2=﹣6(舍)
∴AE=2,∴AO=OE+AE=3+2=5.
從而在Rt△ADO中 由勾股定理解得:AD=4.
故答案為:2,4.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知:在矩形ABCD中,AB=2,BC=4,P是對角線BD上的一個動點,作PF⊥BD于P,交邊BC于點F(點F與點B、C都不重合),E是射線FC上一動點,連接PE、ED,并一直保持∠EPF=∠FBP,設B、P兩點的距離為x,△DEP的面積為y
(1)求出tan∠PBF;
(2)求y關(guān)于x的函數(shù)解析式,并寫出自變量的取值范圍
(3)當△DEP與△BCD相似時,求△DEP的面積
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】閱讀下面內(nèi)容,并按要求解決問題: 問題:“在平面內(nèi),已知分別有個點,個點,個點,5 個點,…,n 個點,其中任意三 個點都不在同一條直線上.經(jīng)過每兩點畫一條直線,它們可以分別畫多少條直線? ” 探究:為了解決這個問題,希望小組的同學們設計了如下表格進行探究:(為了方便研 究問題,圖中每條線段表示過線段兩端點的一條直線)
請解答下列問題:
(1)請幫助希望小組歸納,并直接寫出結(jié)論:當平面內(nèi)有個點時,直線條數(shù)為 ;
(2)若某同學按照本題中的方法,共畫了條直線,求該平面內(nèi)有多少個已知點.
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【題目】如圖,平行四邊形的頂點在軸正半軸上,平行于軸,直線交軸于點,,連接,反比例函數(shù)的圖象經(jīng)過點.已知,則的值是________.
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【題目】如圖,矩形ABCD的邊長AD=3,AB=2,E為AB的中點,F(xiàn)在邊BC上,且BF=2FC,AF分別與DE、DB相交于點M,N,則MN的長為( )
A. B. C. D.
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【題目】如圖,△ABC內(nèi)接于⊙O,且AB為⊙O的直徑.∠ACB的平分線CD交⊙O于點D,過點D作⊙O的切線PD交CA的延長線于點P,過點A作AE⊥CD于點E,過點B作BF⊥CD于點F.
(1)求證:DP∥AB;
(2)試猜想線段AE、EF、BF之間的數(shù)量關(guān)系,并加以證明;
(3)若AC=6,BC=8,求線段PD的長.
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【題目】學習了統(tǒng)計知識后,小明的數(shù)學老師要求每個學生就本班同學的上學方式進行一次調(diào)查統(tǒng)計,如圖是小明通過收集數(shù)據(jù)后繪制的兩幅不完整的統(tǒng)計圖. 請根據(jù)圖中提供的信息,解答下列問題:
(1)該班共有_______________名學生;
(2)將“騎自行車”部分的條形統(tǒng)計圖補充完整;
(3)在扇形統(tǒng)計圖中;求出“乘車”部分所對應的圓心角的度數(shù);
(4)若全年級有600名學生,試估計該年級騎自行車上學的學生人數(shù).
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