【題目】如圖1,中,,分別是上的點,且滿足.
(1)求證:
(2)在圖1中,是否存在與AP相等的線段?若存在,請找出來,并加以證明;若不存在,說明理由.
(3)若將“為上的點”改為:“為DB延長線上的點”其他條件不變(如圖2)若,求線段之間的數(shù)量關(guān)系(用含的式子表示)
【答案】(1)證明詳見解析;(2)存在,,理由見解析;(3)
【解析】
(1)由已知可得四邊形ABCD是菱形,結(jié)合菱形的性質(zhì),由可得,即可求得;
(2)過點A作,交BD于點M,證得,得,即可得AP=AQ;
(3)過點A作,交BD的延長線于點M,作,可證,得,即,易證,即可得到.
(1)證明:∵四邊形ABCD是平行四邊形,,
∴四邊形ABCD是菱形,
,
,
,
,
,
,
,
,
.
(2)存在,.
如圖,過點A作,交BD于點M,
∴∠APM=∠AMP,
由(1)知,,
∴∠APM=∠AQC,
∴∠AMP=∠AQC,
又∵四邊形ABCD為菱形,
∴AB=AC,∠B=∠C,
∴,
∴,
即AP=AQ.
(3)過點A作,交BD的延長線于點M,作,
∵四邊形ABCD是平行四邊形,
∴AC∥BD,∠C+∠BDC=180°,∠ACD=∠ABM,
∵,
∴∠PAQ+∠BDC=180°,
∴∠APB+∠AQD=180°,
∴∠APB=∠AQC,
又∵AP=AM,
∴∠APB=∠AMP,
∴∠AQC=∠AMP,
∴,
∴,
,
在等腰△APM中,AH⊥PM,
∴,
,
即.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,AB 是⊙O的直徑,∠DAB的角平分線AC交⊙O于點C,過點C作CD⊥AD于D,AB的延長線與DC的延長線相交于點P,∠ACB的角平分線CE交AB于點F、交⊙O于E.
(1)求證:PC與⊙O相切;
(2)求證:PC=PF;
(3)若AC=8,tan∠ABC=,求線段BE的長.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標系中,直線與x軸交于點A,與y軸交于點B,直線與x軸交于點C.
(1)求點B的坐標;
(2)橫、縱坐標都是整數(shù)的點叫做整點.記線段圍成的區(qū)域(不含邊界)為G.
①當時,結(jié)合函數(shù)圖象,求區(qū)域G內(nèi)整點的個數(shù);
②若區(qū)域G內(nèi)恰有2個整點,直接寫出k的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知A(n,2),B(1,4)是一次函數(shù)y=kx+b和反比例函數(shù)y=的圖象的兩個交點.
(1)求反比例函數(shù)和一次函數(shù)的解析式;
(2)求△AOB的面積.
(3)直接寫出kx+b>時,的取值范圍為 .
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【題目】如圖,在平面直角坐標系第一象限內(nèi),直線與直線的內(nèi)部作等腰,使,邊軸,軸,在直線上,點C在直線上,CB的延長線交直線于點,作等腰,使軸,軸,點在直線上,按此規(guī)律,則等腰的腰長為_______.
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【題目】已知:如圖,在等腰梯形ABCD中,AD∥BC,AB=DC,過點D作AC的平行線DE,交BA的延長線于點E.
求證:
(1)△ABC≌△DCB;
(2)DE·DC=AE·BD.
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【題目】[閱讀理解]
當且時,因為所以從而(當且僅當時取等號).由此可知,在且的條件下,當時,代數(shù)式有最小值為.
[實踐應(yīng)用]
(1)在的條件下,當 時,有最小值,且最小值為 ;
(2)設(shè),求的最小值,并指出當取得該最小值時對應(yīng)的的值;
[拓展延伸]
在平面直角坐標系中,點點.點是函數(shù)在第一象限內(nèi)圖象上的一個動點,過點作垂直于軸,垂直于軸,垂足分別為點.設(shè)點的橫坐標為,四邊形的面積為.
(3)求和之間的函數(shù)關(guān)系式:
(4)試判斷當的值最小時,四邊形是何特殊四邊形,并說明理由.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某人開車從家出發(fā)去植物園游玩,設(shè)汽車行駛的路程為S(千米),所用時間為t(分),S與t之間的函數(shù)關(guān)系如圖所示.若他早上8點從家出發(fā),汽車在途中停車加油一次,則下列描述中,不正確的是( )
A.汽車行駛到一半路程時,停車加油用時10分鐘
B.汽車一共行駛了60千米的路程,上午9點5分到達植物園
C.加油后汽車行駛的速度為60千米/時
D.加油后汽車行駛的速度比加油前汽車行駛的速度快
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某教研機構(gòu)為了了解初中生課外閱讀名著的現(xiàn)狀,隨機抽取了某校50名初中生進行調(diào)查,依據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)繪制成了以下不完整的統(tǒng)計圖,請根據(jù)圖中信息解答下列問題:
類別 | 重視 | 一般 | 不重視 |
人數(shù) | a | 15 | b |
(1)求表格中a,b的值;
(2)請補全統(tǒng)計圖;
(3)若某校共有初中生2000名,請估計該校“重視課外閱讀名著”的初中生人數(shù).
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