【題目】若一數(shù)軸上存在兩動(dòng)點(diǎn),當(dāng)?shù)谝淮蜗嘤龊,速度都變(yōu)樵瓉?lái)的兩倍,第二次相遇后又都能恢復(fù)到原來(lái)的速度,則稱(chēng)這條數(shù)軸為魔幻數(shù)軸.

如圖,已知一魔幻數(shù)軸上有A,O,B三點(diǎn),其中A,O對(duì)應(yīng)的數(shù)分別為﹣100,AB47個(gè)單位長(zhǎng)度,甲,乙分別從A,O兩點(diǎn)同時(shí)出發(fā),沿?cái)?shù)軸正方向同向而行,甲的速度為3個(gè)單位/秒,乙的速度為1個(gè)單位/秒,甲到達(dá)點(diǎn)B后以當(dāng)時(shí)速度立即返回,當(dāng)甲回到點(diǎn)A時(shí),甲、乙同時(shí)停止運(yùn)動(dòng).

問(wèn):(1)點(diǎn)B對(duì)應(yīng)的數(shù)為   ,甲出發(fā)   秒后追上乙(即第一次相遇)

2)當(dāng)甲到達(dá)點(diǎn)B立即返回后第二次與乙相遇,求出相遇點(diǎn)在數(shù)軸上表示的數(shù)是多少?

3)甲、乙同時(shí)出發(fā)多少秒后,二者相距2個(gè)單位長(zhǎng)度?(請(qǐng)直接寫(xiě)出答案)

【答案】1)點(diǎn)B對(duì)應(yīng)的數(shù)為37,甲出發(fā)5秒后追上乙(即第一次相遇);(2)相遇點(diǎn)在數(shù)軸上表示的數(shù)是21;(3)甲、乙同時(shí)出發(fā)4秒或5.5秒或12.75秒或13.5秒后,二者相距2個(gè)單位長(zhǎng)度.

【解析】

1)根據(jù)兩點(diǎn)間的距離可求點(diǎn)B對(duì)應(yīng)的數(shù),可設(shè)甲出發(fā)x秒后追上乙(即第一次相遇),根據(jù)速度差×?xí)r間=路程差,列出方程求解即可;

2)先求出第二次與乙相遇需要的時(shí)間,進(jìn)一步可求相遇點(diǎn)在數(shù)軸上表示的數(shù);

3)分第一次相遇前后相距2個(gè)單位長(zhǎng)度,第二次相遇前后相距2個(gè)單位長(zhǎng)度,進(jìn)行討論即可求解.

解:(1)點(diǎn)B對(duì)應(yīng)的數(shù)為:﹣10+4737

設(shè)甲出發(fā)x秒后追上乙(即第一次相遇),依題意有:

31x10,

解得:x5

故甲出發(fā)5秒后追上乙(即第一次相遇);

2)﹣10+5×3=﹣10+155,

37532,

32×2÷3×2+1×2)=8(秒),

5+1×2×821

故相遇點(diǎn)在數(shù)軸上表示的數(shù)是:21;

3)第一次相遇前后相距2個(gè)單位長(zhǎng)度,

531)=514(秒)

5+2÷3×21×2)=5+0.55.5(秒)

第二次相遇前后相距2個(gè)單位長(zhǎng)度,

5+83×2+1×2)=12.75(秒)

5+8+2÷3+1)=13.5(秒)

故甲、乙同時(shí)出發(fā)4秒或5.5秒或12.75秒或13.5秒后,二者相距2個(gè)單位長(zhǎng)度.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知在數(shù)軸上,一動(dòng)點(diǎn)從原點(diǎn)出發(fā),沿直線以每秒鐘個(gè)單位長(zhǎng)度的速度來(lái)回移動(dòng),其移動(dòng)方式是先向右移動(dòng)個(gè)單位長(zhǎng)度,再向左移動(dòng)個(gè)單位長(zhǎng)度,又向右移動(dòng)個(gè)單位長(zhǎng)度,再向左移動(dòng)個(gè)單位長(zhǎng)度,又向右移動(dòng)個(gè)單位長(zhǎng)度

1)求出秒鐘后動(dòng)點(diǎn)所處的位置;

2)如果在數(shù)軸上還有一個(gè)定點(diǎn),且與原點(diǎn)相距20個(gè)單位長(zhǎng)度,問(wèn):動(dòng)點(diǎn)從原點(diǎn)出發(fā),可能與點(diǎn)重合嗎?若能,則第一次與點(diǎn)重合需多長(zhǎng)時(shí)間?若不能,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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【題目】如圖,在中,垂足為,是中線,將沿直線BD翻折后,點(diǎn)C落在點(diǎn)E,那么AE_________.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖①,在四邊形ABCD的邊AB上任取一點(diǎn)E(點(diǎn)E不與A,B重合),分別連接ED,EC,可以把四邊形ABCD分成三個(gè)三角形,如果其中有兩個(gè)三角形相似,我們就把E叫做四邊形ABCD的邊AB上的“相似點(diǎn)”;如果這三個(gè)三角形都相似,我們就把E叫做四邊形ABCD的邊AB上的“強(qiáng)相似點(diǎn)”.

【試題再現(xiàn)】如圖②,在△ABC中,∠ACB=90°,直角頂點(diǎn)C在直線DE上,分別過(guò)點(diǎn)A,B作AD⊥DE于點(diǎn)D,BE⊥DE于點(diǎn)E.求證:△ADC∽△CEB.

【問(wèn)題探究】在圖①中,若∠A=∠B=∠DEC=40°,試判斷點(diǎn)E是否是四邊形ABCD的邊AB上的相似點(diǎn),并說(shuō)明理由.

【深入探究】如圖③,AD∥BC,DP平分∠ADC,CP平分∠BCD交DP于點(diǎn)P,過(guò)點(diǎn)P作AB⊥AD于點(diǎn)A,交BC于點(diǎn)B.

(1)請(qǐng)證明點(diǎn)P是四邊形ABCD的邊AB上的一個(gè)強(qiáng)相似點(diǎn).

(2)若AD=3,BC=5,試求AB的長(zhǎng).

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【題目】如圖1,AB是☉O的直徑,C為☉O上一點(diǎn),直線CD與☉O相切于點(diǎn)C,AD⊥CD,垂足為D.

(1)求證:△ACD∽△ABC.

(2)如圖2,將直線CD向下平移與☉O相交于點(diǎn)C,G,但其他條件不變.AG=4,BG=3,tan∠CAD的值.

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【題目】王先生到泉州臺(tái)商投資區(qū)行政服務(wù)中心大樓辦事,假定乘電梯向上一樓記作+1,向下一樓記作﹣1,王先生從1樓出發(fā),電梯上下樓層依次記錄如下:(單位:層)

+6,﹣3,+10,﹣8,+12,﹣7,﹣10

1)請(qǐng)你通過(guò)計(jì)算說(shuō)明王先生最后是否回到出發(fā)點(diǎn)1樓.

2)該中心大樓每層高3m,電梯每向上或下1m需要耗電0.1度,根據(jù)王先生現(xiàn)在所處位置,請(qǐng)你算算,他辦事時(shí)電梯需要耗電多少度?

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【題目】如圖,在平行四邊形ABCD中,AB6cm,BC12cm.∠B30°.點(diǎn)PBC上由點(diǎn)B向點(diǎn)C出發(fā),速度為每秒2cm;點(diǎn)Q在邊AD上,同時(shí)由點(diǎn)D向點(diǎn)A運(yùn)動(dòng),速度為每秒1cm,當(dāng)點(diǎn)P運(yùn)動(dòng)到點(diǎn)C時(shí),P、Q同時(shí)停止運(yùn)動(dòng).連接PQ,設(shè)運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t秒.

1)當(dāng)t為何值時(shí)四邊形ABPQ為平行四邊形?

2)設(shè)四邊形ABPQ的面積為y,求yt之間的函數(shù)關(guān)系式.

3)當(dāng)t為何值時(shí),四邊形ABPQ的面積是四邊形ABCD的面積的四分之三,并求出此時(shí)∠PQD的度數(shù).

4)連結(jié)AP,是否存在某一時(shí)刻t,使△ABP為等腰三角形?并求出此刻t的值.

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【題目】如圖1,已知ABC中,AB=BC=1,ABC=90°,把一塊含30°角的直角三角板DEF的直角頂點(diǎn)D放在AC的中點(diǎn)上直角三角板的短直角邊為DE,長(zhǎng)直角邊為DF,將直角三角板DEF繞D點(diǎn)按逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)

1在圖1中,DE交AB于M,DF交BC于N

求證:DM=DN;

在這一旋轉(zhuǎn)過(guò)程中,直角三角板DEF與ABC的重疊部分為四邊形DMBN,請(qǐng)說(shuō)明四邊形DMBN的面積是否發(fā)生變化?若發(fā)生變化,請(qǐng)說(shuō)明是如何變化的?若不發(fā)生變化,求出其面積;

2繼續(xù)旋轉(zhuǎn)至如圖2的位置,延長(zhǎng)AB交DE于M,延長(zhǎng)BC交DF于N,DM=DN是否仍然成立?若成立,請(qǐng)給出證明;若不成立,請(qǐng)說(shuō)明理由;

3繼續(xù)旋轉(zhuǎn)至如圖3的位置,延長(zhǎng)FD交BC于N,延長(zhǎng)ED交AB于M,DM=DN是否仍然成立?請(qǐng)寫(xiě)出結(jié)論,不用證明

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某市教育局為了了解初二學(xué)生每學(xué)期參加綜合實(shí)踐活動(dòng)的情況,隨機(jī)抽樣調(diào)查了某校初二學(xué)生一個(gè)學(xué)期參加綜合實(shí)踐活動(dòng)的天數(shù),并用得到的數(shù)據(jù)繪制了下面兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖.請(qǐng)你根據(jù)圖中提供的信息,回答下列問(wèn)題:

1)扇形統(tǒng)計(jì)圖中a的值為   

2)補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖;

3)在這次抽樣調(diào)查中,眾數(shù)是   天,中位數(shù)是   天;

4)請(qǐng)你估計(jì)該市初二學(xué)生每學(xué)期參加綜合實(shí)踐活動(dòng)的平均天數(shù)約是多少?(結(jié)果保留整數(shù))

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