在某飛機(jī)場(chǎng)東西方向的地面l上有一長(zhǎng)為1km的飛機(jī)跑道MN(如圖),在跑道MN的正西端14.5千米處有一觀察站A.某時(shí)刻測(cè)得一架勻速直線降落的飛機(jī)位于點(diǎn)A的北偏西30°,且與點(diǎn)A相距15千米的B處;經(jīng)過(guò)1分鐘,又測(cè)得該飛機(jī)位于點(diǎn)A的北偏東60°,且與點(diǎn)A相距5
3
千米的C處.
(1)該飛機(jī)航行的速度是多少千米/小時(shí)?(結(jié)果保留根號(hào))
(2)如果該飛機(jī)不改變航向繼續(xù)航行,那么飛機(jī)能否降落在跑道MN之間?請(qǐng)說(shuō)明理由.
考點(diǎn):解直角三角形的應(yīng)用-方向角問(wèn)題
專題:
分析:(1)先求出∠BAC=90°,然后利用勾股定理列式求解即可得到BC,再求解即可;
(2)作CE⊥l于E,設(shè)直線BC交l于F,然后求出CE、AE,然后求出AF的長(zhǎng),再進(jìn)行判斷即可.
解答:解:(1)由題意,得∠BAC=90°,
∴BC=
152+(5
3
)2
=10
3
,
∴飛機(jī)航行的速度為:10
3
×60=600
3
(km/h);

(2)能;
作CE⊥l于點(diǎn)E,設(shè)直線BC交l于點(diǎn)F.
在Rt△ABC中,AC=5
3
,BC=10
3

∴∠ABC=30°,即∠BCA=60°,
又∵∠CAE=30°,∠ACE=∠FCE=60°,
∴CE=AC•sin∠CAE=
5
2
3

AE=AC•cos∠CAE=
15
2

則AF=2AE=15(km),
∴AN=AM+MN=14.5+1=15.5km,
∵AM<AF<AN,
∴飛機(jī)不改變航向繼續(xù)航行,可以落在跑道MN之間.
點(diǎn)評(píng):本題考查了解直角三角形的應(yīng)用,方向角的定義,勾股定理,讀懂題目信息并作出輔助線構(gòu)造成直角三角形是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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某農(nóng)場(chǎng)各用10塊面積相同的試驗(yàn)田種植甲/乙兩種大豆,收成后對(duì)兩種大豆產(chǎn)量(單位:噸/畝)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)如下:
.
x
≈0.54,
.
x
≈0.5,S2≈0.01,S2≈0.002,則由上述數(shù)據(jù)推斷乙種大豆產(chǎn)量比較穩(wěn)定的依據(jù)是(  )
A、
.
x
.
x
B、S2>S2
C、
.
x
>S2
D、
.
x
>S2

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如圖,在平行四邊形ABCD中,∠BAD,∠ADC的平分線AE,DF分別與線段BC相交于點(diǎn)E,F(xiàn),AE與DF相交于點(diǎn)G.
(1)求證:AE⊥DF;
(2)若AD=10,AB=8,AG=4,求EC及EG的長(zhǎng).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知點(diǎn)A(3,1)在反比例函數(shù)圖象上
(1)求這個(gè)反比例函數(shù)的解析式;
(2)當(dāng)x=
1
2
時(shí),求y的值;
(3)請(qǐng)判斷點(diǎn)B(-
1
2
,-
2
3
)是否在函數(shù)的圖象上,并說(shuō)明理由;
(4)畫(huà)出這個(gè)函數(shù)的圖象.

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為提高初中生的身體素質(zhì),教育行政部門規(guī)定:初中生每天參加戶外活動(dòng)的平均時(shí)間應(yīng)不少于1小時(shí).為了解學(xué)生參加戶外活動(dòng)的情況,某區(qū)教育行政部門對(duì)部分學(xué)生參加戶外活動(dòng)的時(shí)間進(jìn)行了抽樣調(diào)查,并將調(diào)查結(jié)果繪制成下列兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)你根據(jù)圖中提供的信息解答以下問(wèn)題:

(1)這次抽樣共調(diào)查了
 
名學(xué)生,并補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(2)計(jì)算扇形統(tǒng)計(jì)圖中表示戶外活動(dòng)時(shí)間0.5小時(shí)的扇形圓心角度數(shù);
(3)本次調(diào)查學(xué)生參加戶外活動(dòng)的平均時(shí)間是否符合要求?(寫(xiě)出判斷過(guò)程)

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(1)求AB的函數(shù)表達(dá)式;并畫(huà)出圖象.
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(3)如果點(diǎn)M(a,12)和N(4,b)在直線AB上,求a,b的值.

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(2)若△ABC為等腰三角形,求x的值;
(3)探究:△ABC是否可能為直角三角形?若可能求出此時(shí)x的值,不可能請(qǐng)說(shuō)明理由.

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