為提高初中生的身體素質(zhì),教育行政部門規(guī)定:初中生每天參加戶外活動的平均時間應(yīng)不少于1小時.為了解學(xué)生參加戶外活動的情況,某區(qū)教育行政部門對部分學(xué)生參加戶外活動的時間進(jìn)行了抽樣調(diào)查,并將調(diào)查結(jié)果繪制成下列兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請你根據(jù)圖中提供的信息解答以下問題:

(1)這次抽樣共調(diào)查了
 
名學(xué)生,并補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(2)計(jì)算扇形統(tǒng)計(jì)圖中表示戶外活動時間0.5小時的扇形圓心角度數(shù);
(3)本次調(diào)查學(xué)生參加戶外活動的平均時間是否符合要求?(寫出判斷過程)
考點(diǎn):條形統(tǒng)計(jì)圖,扇形統(tǒng)計(jì)圖
專題:
分析:(1)用每天參加戶外活動的時間為1.5小數(shù)的人數(shù)除以它所占的百分比即可得到調(diào)查的總?cè)藬?shù),然后用總?cè)藬?shù)乘以36%得到每天參加戶外活動的時間為1小數(shù)的人數(shù),再補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(2)表示戶外活動時間0.5小時的扇形圓心角度數(shù)等于它所占的百分比乘以360°;
(3)先計(jì)算出本次調(diào)查學(xué)生參加戶外活動的平均時間,然后進(jìn)行判斷.
解答:解:(1)調(diào)查的總?cè)藬?shù)=140÷28%=500(人),
每天參加戶外活動的時間為1小數(shù)的人數(shù)=500×36%=180(人),
如圖,
(2)戶外活動時間0.5小時的扇形圓心角度數(shù)=
100
500
×360°=72°,
(3)本次調(diào)查學(xué)生參加戶外活動的平均時間=
1
500
(0.5×100+1×180+140×1.5+80×2)=1.2,
所以本次調(diào)查學(xué)生參加戶外活動的平均時間超過1小時,即本次調(diào)查中學(xué)生參加戶外活動的平均時間符合要求.
點(diǎn)評:本題考查了條形統(tǒng)計(jì)圖:條形統(tǒng)計(jì)圖是用線段長度表示數(shù)據(jù),根據(jù)數(shù)量的多少畫成長短不同的矩形直條,然后按順序把這些直條排列起來;從條形圖可以很容易看出數(shù)據(jù)的大小,便于比較.也考查了用樣本估計(jì)總體和扇形統(tǒng)計(jì)圖.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

小敏在作⊙O的內(nèi)接正五邊形時,先做了如下幾個步驟:
(Ⅰ)作⊙O的兩條互相垂直的直徑,再做OA的垂直平分線交OA于點(diǎn)M,如圖1;
(Ⅱ)以M為圓心,BM長為半徑作圓弧,交CA于點(diǎn)D,連接BD,就得到⊙O的內(nèi)接正五邊形的邊長a,如圖2,若⊙O的半徑為1,則a2的計(jì)算結(jié)果是
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如果關(guān)于x的一元二次方程x2+px+q=0的兩根分別為x1=2,x2=-1,那么p,q的值分別是( 。
A、1,-2B、-1,-2
C、-1.2D、1,2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

鄭州地鐵1號線在2013年12月28日通車之前,為了解市民對地鐵票的定價(jià)意向,市物價(jià)局向社會公開征集定價(jià)意見.某學(xué)校課外小組也開展了“你認(rèn)為鄭州地鐵起步價(jià)定為多少合適?”的問卷調(diào)查,征求市民的意見,并將某社區(qū)市民的問卷調(diào)查結(jié)果整理后制成了如下統(tǒng)計(jì)圖:
根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖解答:
(1)同學(xué)們一共隨機(jī)調(diào)查了
 
人;
(2)請你把條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(3)假定該社區(qū)有1萬人,請估計(jì)該社區(qū)支持“起步價(jià)為3元”的市民大約有多少人?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在某飛機(jī)場東西方向的地面l上有一長為1km的飛機(jī)跑道MN(如圖),在跑道MN的正西端14.5千米處有一觀察站A.某時刻測得一架勻速直線降落的飛機(jī)位于點(diǎn)A的北偏西30°,且與點(diǎn)A相距15千米的B處;經(jīng)過1分鐘,又測得該飛機(jī)位于點(diǎn)A的北偏東60°,且與點(diǎn)A相距5
3
千米的C處.
(1)該飛機(jī)航行的速度是多少千米/小時?(結(jié)果保留根號)
(2)如果該飛機(jī)不改變航向繼續(xù)航行,那么飛機(jī)能否降落在跑道MN之間?請說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

計(jì)算:
(1)
25
-(
1
2
-2+(
5
-1
0            
(2)已知:(x-1)2=4,求x的值.
(3)(2
2
-3
3
)2

(4)(
2
+
3
)(
2
-
3
)
+2
3
+
27
-
1
3

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,△OAB是等邊三角形,過點(diǎn)A的直線l:y=-
3
3
x+m與x軸交于點(diǎn)E(4,0)
(1)求△OAB的邊長;
(2)在直線l上是否存在點(diǎn)P,使得△PAB的面積是△OAB面積的一半?若存在,試求出點(diǎn)P的坐標(biāo);若不存在,請說明理由;
(3)過A、O、E三點(diǎn)畫拋物線,將△OAB沿直線l方向平移到△O′A′B′,使得點(diǎn)B′在拋物線上,問平移的距離是多少?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在⊙O上位于直徑AB的異側(cè)有定點(diǎn)C和動點(diǎn)P,點(diǎn)P在半圓弧AB上運(yùn)動(不與A、B兩點(diǎn)重合),過點(diǎn)C作CD⊥PB,垂足為D點(diǎn).

(1)如圖1,求證:△PCD∽△ABC;
(2)當(dāng)點(diǎn)P運(yùn)動到什么位置時,△PCD≌△ABC?請?jiān)趫D2中畫出△PCD并說明理由;
(3)如圖3,若AC=
1
2
AB,當(dāng)點(diǎn)P運(yùn)動到CP⊥AB時,求∠BCD的度數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

2
-
5
0+(-1)2013+3tan30°-
12

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