如圖,矩形ABDC中,AB、AC長(zhǎng)分別為6和10,點(diǎn)E在邊CD上,將△ACE沿線段AE翻折,得到△AEF,點(diǎn)C落在BD邊上,AF、AE分別交對(duì)角線BC于點(diǎn)G、H,則GH的長(zhǎng)為
 
考點(diǎn):翻折變換(折疊問(wèn)題),矩形的性質(zhì)
專(zhuān)題:
分析:先由折疊的性質(zhì)得出△ACE≌△AFE,則AC=AF=10,CE=FE,∠ACE=∠AFE=90°.在Rt△ABF中,利用勾股定理求出BF=
AF2-AB2
=8,則FD=2.再設(shè)CE=x,在Rt△DEF中,利用勾股定理列出方程x2=(6-x)2+22,解方程求出x=
10
3
,即CE=
10
3
.再在Rt△ACB中,利用勾股定理求出BC=2
34
,然后由△ABH∽△ECH,根據(jù)相似三角形對(duì)應(yīng)邊成比例求出BH=
9
7
34
,同理由△BFG∽△CAG,求出BG=
8
9
34
,那么根據(jù)GH=BH-BG即可求出GH的長(zhǎng).
解答:解:∵將△ACE沿線段AE翻折,得到△AEF,
∴△ACE≌△AFE,
∴AC=AF=10,CE=FE,∠ACE=∠AFE=90°.
在Rt△ABF中,∵∠ABF=90°,
∴BF=
AF2-AB2
=
102-62
=8,
∴FD=BD-BF=10-8=2.
設(shè)CE=x,則FE=x,DE=6-x,
在Rt△DEF中,∵∠D=90°,
∴EF2=DE2+DF2,即x2=(6-x)2+22,
解得x=
10
3
,
∴CE=
10
3

在Rt△ACB中,∵∠BAC=90°,
∴BC2=AC2+AB2=100+36=136,
∴BC=2
34

∵AB∥CE,
∴△ABH∽△ECH,
BH
CH
=
AB
EC
,即
BH
2
34
-BH
=
6
10
3

解得BH=
9
7
34

∵BF∥AC,
∴△BFG∽△CAG,
BG
CG
=
BF
CA
,即
BG
2
34
-BG
=
8
10
,
解得BG=
8
9
34

∴GH=BH-BG=
9
7
34
-
8
9
34
=
25
63
34

故答案為
25
63
34
點(diǎn)評(píng):本題考查了折疊的性質(zhì),矩形的性質(zhì),勾股定理,相似三角形的判定與性質(zhì),綜合性較強(qiáng),有一定難度.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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如圖,菱形ABCD在平面直角坐標(biāo)系中,AD在x軸上,直線AB的解析式為y=
3
4
x+3,連接AM交y軸于M.
(1)求點(diǎn)D的坐標(biāo);
(2)動(dòng)點(diǎn)P從點(diǎn)A出發(fā)以每秒1個(gè)單位長(zhǎng)度的速度沿射線AD方向運(yùn)動(dòng),過(guò)P作PQ⊥BD于Q.設(shè)運(yùn)動(dòng)的時(shí)間為t秒,PQ的長(zhǎng)度為y,求y與t之間的函數(shù)關(guān)系式,并直接寫(xiě)出t的取值范圍;
(3)在(2)的條件下,是否存在t的值使以P、Q、M、A為頂點(diǎn)的四邊形為平行四邊形?若存在,求出t的值;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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a2×a3=
 
;a0(a≠0)=
 
(-
5
12
)2013×(2
2
5
)2014
=
 

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已知,大正方形的邊長(zhǎng)為4厘米,小正方形的邊長(zhǎng)為2厘米,起始狀態(tài)如圖.大正方形固定不動(dòng),把小正方形以1厘米∕秒的速度向右沿直線平移,設(shè)平移的時(shí)間為t秒,兩個(gè)正方形重疊部分的面積為S平方厘米.完成下列問(wèn)題:
(1)平移1.5秒時(shí),S為
 
平方厘米;
(2)當(dāng)2≤t≤4時(shí),小正方形的一條對(duì)角線掃過(guò)的圖形的面積為
 
平方厘米;
(3)當(dāng)S=2時(shí),小正方形平移的距離為
 
厘米.

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當(dāng)x
 
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光明中學(xué)八年級(jí)甲、乙兩班在為“汶川地震”捐款活動(dòng)中,捐款的總數(shù)相同,均多于300元且少于400元.已知甲班有一人捐6元,其余每人都捐9元;乙班有一人捐13元,其余每人都捐8元.求甲、乙兩班學(xué)生總?cè)藬?shù)共是多少人( 。
A、80人B、84人
C、90人D、92人

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同步練習(xí)冊(cè)答案