下列說法中,錯(cuò)誤的有( 。
①-2
4
7
是負(fù)分?jǐn)?shù);
②1.5不是整數(shù);
③非負(fù)有理數(shù)不包括0;
④正整數(shù)、負(fù)整數(shù)統(tǒng)稱為有理數(shù);
⑤0是最小的有理數(shù);
⑥3.14不是有理數(shù).
A、1個(gè)B、2個(gè)C、3個(gè)D、4個(gè)
考點(diǎn):有理數(shù)
專題:
分析:根據(jù)小于0的分?jǐn)?shù)是負(fù)分?jǐn)?shù),可判斷①;
根據(jù)分母不為1的數(shù)是分?jǐn)?shù),可判斷②;
根據(jù)大于或等于零的有理數(shù)是非負(fù)有理數(shù),可判斷③;
根據(jù)有理數(shù)是有限小數(shù)或無限循環(huán)小數(shù),可判斷④;
根據(jù)有理數(shù)是有限小數(shù)或無限循環(huán)小,可判斷⑤⑥.
解答:解:①-2
4
7
是負(fù)分?jǐn)?shù),故①正確;
②1.5是分?jǐn)?shù),故②正確;
③非負(fù)有理數(shù)是大于或等于零的有理數(shù),故③錯(cuò)誤;
④有理數(shù)是有限小數(shù)或無限循環(huán)小數(shù),故④錯(cuò)誤;
⑤沒有最小的有理數(shù),故⑤錯(cuò)誤;
⑥3.14是有理數(shù),故⑥錯(cuò)誤;
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查了有理數(shù),注意沒有最小的有理數(shù).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知a、b、c在數(shù)軸上的位置如圖所示:則代數(shù)式
a2
-|a+b|+
(-a)2
+|b+c|的值為( 。
A、2c-aB、-3a-2b
C、-a-cD、a

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

不等式2x+1>3x-2的非負(fù)整數(shù)解的個(gè)數(shù)為( 。﹤(gè).
A、3B、2C、1D、0

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

下列說法:
①有理數(shù)中沒有最大的正整數(shù);
②有理數(shù)中有最大的負(fù)整數(shù);
③異號(hào)兩數(shù)相加和一定小于每一個(gè)加數(shù);
④兩數(shù)相減差為正,被減數(shù)一定大于減數(shù).
其中說法錯(cuò)誤的個(gè)數(shù)有(  )
A、1B、2C、3D、0

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖是中心對(duì)稱圖形有(  )
A、1個(gè)B、2個(gè)C、3個(gè)D、4個(gè)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

方程x2=-3x的根為( 。
A、x=0
B、x=3
C、x1=0或x2=3
D、x1=-3或x2=0

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某人騎車沿直線旅行,先前進(jìn)了a千米,休息了一段時(shí)間,又沿路返回b千米(b<a),再前進(jìn)c千米,則此人離起點(diǎn)的距離S與時(shí)間t的關(guān)系示意圖是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某學(xué)校體育器材室共有60個(gè)鉛球,一天課外活動(dòng),有三個(gè)班級(jí)分別計(jì)劃借鉛球總數(shù)的
1
2
,
1
3
,
1
5
.請(qǐng)你算一算,這60個(gè)鉛球夠借嗎?如果夠了,還多幾個(gè)鉛球?如果不夠,還缺幾個(gè)?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

今年4月20日四川省雅安市蘆山縣發(fā)生7.0級(jí)地震,A、B兩村莊急需救災(zāi)物資分別為15噸和35噸,很快,C、D兩城市已分別收到20噸和30噸捐賑物資,并準(zhǔn)備全部運(yùn)往A、B兩地.
(1)若從C城市運(yùn)往A村莊的捐賑物資為x噸,則從C城市運(yùn)往B村莊的捐賑物資為y噸,從D城市運(yùn)往A村莊的捐賑物資為
 
噸,運(yùn)往B村莊的捐賑物資為
 
噸;
(2)已知從C、D兩城市到A、B兩村莊的運(yùn)價(jià)如表:
到A村莊到B村莊
C城市每噸15元每噸12元
D城市每噸10元每噸9元
若運(yùn)輸?shù)目傎M(fèi)用為545元,請(qǐng)問C、D兩城市如何調(diào)運(yùn)這些捐賑物資.

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同步練習(xí)冊(cè)答案