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如圖,D是等邊三角形ABC內一點,且DB=DA,BP=AB,∠DBP=∠DBC,求∠P的度數.
考點:全等三角形的判定與性質,等邊三角形的性質
專題:證明題
分析:根據等邊三角形的性質就可以得出△ADC≌△BDC,就可以求出∠ACD=∠BCD=30°,再證明△BDP≌△BDC就可以得出∠P=∠BCD,從而得出結論.
解答:解:∵△ABC是等邊三角形,
∴AC=BC,∠ACB=60°.
在△ADC和△BDC中,
AC=BC
AD=BD
CD=CD
,
∴△ADC≌△BDC(SSS),
∴∠ACD=∠BCD.
∵∠ACD+∠BCD=∠ACD=60°,
∴∠BCD=30°.
∵BP=AB,
∴BP=BC.
在△BDP和△BDC中,
BP=BC
∠DBP=∠DBC
BD=BD
,
∴△BDP≌△BDC(SAS),
∴∠P=∠BCD,
∴∠P=30°.
答:∠P=30°.
點評:本題考查了等邊三角形的性質的運用,全等三角形的判定及性質的運用,解答時證明三角形全等是關鍵.
練習冊系列答案
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下列調查中,適宜采用普查方式的是( 。
A、了解一批圓珠筆芯的使用壽命
B、了解全國中學生的節(jié)水意識
C、了解你們班學生早餐是否有喝牛奶的習慣
D、了解全省七年級學生的視力情況

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科目:初中數學 來源: 題型:

用四舍五入得到近似數中,含有三個有效數字的是( 。
A、0.5180
B、800萬
C、0.05180
D、5.0018

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科目:初中數學 來源: 題型:

如圖,在△ABC中,邊AB、AC的垂直平分線分別交BC于D、E.
(1)若BC=5,則△ADE周長是多少?為什么?
(2)若∠BAC=120°,則∠DAE的度數是多少?為什么?

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科目:初中數學 來源: 題型:

已知:如圖:五邊形ABCDE的內角都相等,DF⊥AB.
(1)則∠CDF=
 
   
(2)若ED=CD,AE=BC,求證:AF=BF.

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科目:初中數學 來源: 題型:

已知∠ABC=90°,點P為射線BC上任意一點(點P與點B不重合),分別以AB、AP為邊在∠ABC的內部作等邊△ABD和△APE,連接DE并延長交BP于點F.
(1)如圖(1)所示:當∠APB=30°時,DF
 
BF(請用“>”“=”或“<”填空)
(2)當∠APB≠30°時,其余條件均不變,請畫出相應的圖形;
(3)請結合所畫出的圖形,分析(1)的結論還成立嗎?如果成立請證明;如果不成立請寫出新的結論并證明.

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科目:初中數學 來源: 題型:

如圖,已知射線OX,當OX繞端點逆時針方向旋轉60°到OA時,如果線段OA的長度是2cm,那么點A用記號A(2,60°)表示.
(1)畫出點B(3,30°)、C(4,120°)的位置.
(2)量出BC的長(精確到0.1cm).
(3)求B點和C點的方位角.

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x-2
2
=
2x-1
3
-1.

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如圖,己知等邊△ABC的邊長為6,點B、C在x軸上,點A在y軸上.
(1)作△ABC關于x軸的對稱圖形△A′B′C′;
(2)求△A′B′C′各頂點坐標.

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