如圖,如圖正方形ABCD內(nèi)一點E,滿足△CDE為正三角形,直線AE交BC于F點,過E點的直線GH⊥AF,交AB于點G,交CD于點H.以下結(jié)論:
①∠AFC=105°;②GH=2EF;③
2
CE=EF+EH
;④
AE
EH
=
2
3

其中正確的有( 。
分析:根據(jù)等邊三角形的性質(zhì)求出∠CDE,然后求出∠ADE=30°,再根據(jù)等腰三角形的性質(zhì)求出∠DAE=75°,然后求出∠BAF=15°,根據(jù)三角形的一個外角等于與它不相鄰的兩個內(nèi)角的和求出∠AFC=105°,判斷出①正確,過點H作HK⊥AB,可得HK=AD,根據(jù)等角的余角相等求出∠BAF=∠KHG,再利用“角角邊”證明△ABF和△HKG,然后根據(jù)全等三角形對應(yīng)邊相等可得AF=GH,再根據(jù)等邊三角形的性質(zhì),點E是AF的中點,從而得到GH=2EF,判斷出②正確;再求出∠CEF=∠CEH=45°,過點F作FM⊥CE于M,過點H作HN⊥CE于N,解直角三角形分別用MF、CN表示出CE,可以得到MF=CN,再表示出CE,即可判定③正確;設(shè)MF=CN=x,表示出EF、EH,然后求出
AE
EH
的值,判斷出④錯誤.
解答:解:∵△CDE為正三角形,
∴∠CDE=60°,
∴∠ADE=90°-60°=30°,
∵AD=DE=CD,
∴∠DAE=∠DEA=
1
2
(180°-30°)=75°,
∴∠BAF=90°-75°=15°,
∴∠AFC=90°+15°=105°,故①正確;
過點H作HK⊥AB,則HK=AD,
∵GH⊥AF,
∴∠BAF+∠AGE=90°,
又∵∠AGE+∠KHG=90°,
∴∠BAF=∠KHG,
在△ABF和△HKG中,
∠BAF=∠KHG
∠B=∠HKG=90°
HK=AB

∴△ABF≌△HKG(AAS),
∴AF=GH,
∵△CDE為正三角形,
∴點E在CD的垂直平分線上,
根據(jù)平行線分線段成比例定理,點E是AF的中點,
∴AF=2EF,
∴GH=2EF,故②正確;
∵GH⊥AF,∠DEA=75°,
∴∠DEH=90°-75°=15°,
∴∠CEH=60°-15°=45°,
∴∠CEF=90°-45°=45°,
過點F作FM⊥CE于M,過點H作HN⊥CE于N,
則MF=EM,NH=EN,
∵△CDE是等邊三角形,
∴∠DCE=60°,
∴∠ECF=90°-60°=30°,
∴CM=
3
MF,NH=
3
CN,
∴CE=
3
MF+MF=
3
CN+CN,
∴MF=CN,
∴CE=
2
2
EF+
2
2
EH,
2
CE=EF+EH,故③正確;
AE
EH
=
EF
EH
=
2
MF
3
CN•
2
=
3
3
,故④錯誤.
綜上所述,正確的結(jié)論是①②③.
故選A.
點評:本題考查了四邊形綜合題型,主要利用了正方形的性質(zhì),等邊三角形的性質(zhì),全等三角形的判斷與性質(zhì),解直角三角形,等腰直角三角形的判定與性質(zhì),作輔助線構(gòu)造出全等三角形與等腰直角三角形是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖1,在△ABC中,AB=AC,CD⊥BA交BA的延長線于點D.一正方形EFGH的一條邊EH與AC邊在一條直線上,另一條邊EF恰好經(jīng)過點B.
(1)在圖1中,請你通過觀察、測量BE與CD的長度,猜想并寫出BE與CD滿足的數(shù)量關(guān)系,然后證明你的猜想;
(2)將正方形EFGH沿AC方向平移到圖2所示的位置時,EH邊仍與AC邊在同一直線上,另一條邊EF交BC邊于點M,過點M作MN⊥BA于點N.此時請你通過觀察、測量ME、MN與CD的長度,猜想并寫出ME、MN與CD之間滿足的數(shù)量關(guān)系,然后證明你的猜想;
(3)將正方形EFGH沿CA方向平移到圖3所示的位置時,EH邊仍與AC邊在同一直線上,另一條邊EF的延長線交CB邊的延長線于點M,過點M作MN⊥AB交AB的延長線于點N.此時請你猜想并寫出ME、MN與CD之間滿足的數(shù)量關(guān)系,不需證明.
精英家教網(wǎng)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖線段AB的端點在邊長為1的正方形網(wǎng)格的格點上,現(xiàn)將線段AB繞點A按逆時針方向旋轉(zhuǎn)90°得到線段AC.
(1)請你在所給的網(wǎng)格中畫出線段AC;
(2)判斷將線段AB旋轉(zhuǎn)到線段AC的過程中,線段AB掃過的區(qū)域所形成的圖形是哪個立體圖形的側(cè)面展開圖?將精英家教網(wǎng)答案直接填寫在后面的橫線上
 
;
(3)求出(2)中所說立體圖形的側(cè)面展開圖的面積.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

29、閱讀探究題:數(shù)學(xué)課上,張老師向大家介紹了等腰三角形的基本知識:有兩條邊相等的三角形叫等腰三角形,如圖1所示:在△ABC中,若AB=AC,則△ABC為等腰三角形且有∠B=∠C.此時,張老師出示了問題:如圖2,四邊形ABCD是正方形(正方形的四邊相等,四個角都是直角),點E是邊BC的中點.∠AEF=90°,且EF交∠DCG的平分線CF于點F,求證:AE=EF.經(jīng)過思考,小明展示了一種正確的解題思路:在線段AB上取AB的中點M,連接ME,則AM=EC,在此基礎(chǔ)上,請聰明的同學(xué)們作進一步的研究:
(1)求出角∠AME的度數(shù);
(2)你能在小明的思路下證明結(jié)論嗎?
(3)小穎提出:如圖3,如果把“點E是邊BC的中點”改為“點E是邊BC上(除B,C外)的任意一點”,其它條件不變,那么結(jié)論“AE=EF”仍然成立,你認為小穎的觀點正確嗎?如果正確,寫出證明過程;如果不正確,請說明理由;

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2012-2013學(xué)年江蘇省泰州市海陵區(qū)八年級下學(xué)期期中考試數(shù)學(xué)試卷(帶解析) 題型:解答題

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(1)=       ;
(2)如圖2,將正方形OABC分別沿直線AB、BC翻折,得到正方形MABC′和正方形MA′BC.設(shè)線段MC′、NA′分別與函數(shù) (>0)的圖象交于點E、F,則點E、F的坐標分別為:E (  , ) ,F(xiàn) (  , );

(3)如圖3,面積為4的正方形ABCD的頂點A、B分別在軸、軸上,頂點C、D在反比例函數(shù)>0)的圖像上,試求OA、OB的長。(請寫出必要的解題過程)

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某數(shù)學(xué)興趣小組開展了一次課外活動,過程如下:如圖,正方形ABCD中,AB=6,將三角板放在正方形ABCD上,使三角板的直角頂點與D點重合.三角板的一邊交AB于點P,另一邊交BC的延長線于點Q.

(1)求證:DP=DQ;

(2)如圖,小明在圖①的基礎(chǔ)上做∠PDQ的平分線DE交BC于點E,連接PE,他發(fā)現(xiàn)PE和QE存在一定的數(shù)量關(guān)系,請猜測他的結(jié)論并予以證明;

(3)如圖,固定三角板直角頂點在D點不動,轉(zhuǎn)動三角板,使三角板的一邊交AB的延長線于點P,另一邊交BC的延長線于點Q,仍作∠PDQ的平分線DE交BC延長線于點E,連接PE,若AB:AP=3:4,請幫小明算出△DEP的面積.

 

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