（1）3+（-6）
（2）
2
3
×（-
3
8
）÷（-1.25）
考點(diǎn)：有理數(shù)的混合運(yùn)算
專(zhuān)題：計(jì)算題
分析：（1）原式利用異號(hào)兩數(shù)相加的法則計(jì)算即可；
（2）原式從左到右依次計(jì)算即可．
解答：解：（1）原式=3-6=-3；
（2）原式=
2
3
×
3
8
×
4
5
=
3
25
．
點(diǎn)評(píng)：此題考查了有理數(shù)的混合運(yùn)算，熟練掌握運(yùn)算法則是解本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，在等邊△ABC中，B（-1，0）、C（1，0），以底邊BC的垂直平分線和BC所在直線建立平面直角坐標(biāo)系，把△ABC繞著點(diǎn)C順時(shí)針旋轉(zhuǎn)60°的得到△DEF，（旋轉(zhuǎn)后D與A、E與B、F與C對(duì)應(yīng)）
（1）求：經(jīng)過(guò)A、B、D三點(diǎn)的拋物線解析式
②在拋物線的對(duì)稱軸上存在一點(diǎn)，使得以點(diǎn)C、D、M為頂點(diǎn)的三角形是直角三角形，請(qǐng)直接寫(xiě)出點(diǎn)M的坐標(biāo)；
 （3）在直線BD上方的拋物線上是否存在一點(diǎn)P，使得△PBD的面積S△PBD=
1
4
S四邊形ABCD？若存在，請(qǐng)求出點(diǎn)P的坐標(biāo)；若不存在，請(qǐng)說(shuō)明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

若關(guān)于x的一元二次方程x2-mx+n=0有兩個(gè)實(shí)數(shù)根0和3，則m=
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知有理數(shù)a，b，c在數(shù)軸上的位置如圖所示，化簡(jiǎn)：|a+b|-|b-4|-|a-c|+|1-c|．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

數(shù)據(jù)1556000用科學(xué)記數(shù)法表示為（　�。�
A、1.556×107
B、0.1556×108
C、15.56×105
D、1.556×106

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

（1）已知關(guān)于x、y的方程組
x-2y=m
2x+3y=2m+4
的解集滿足不等式
3x+y≤0
x+5y＞0
求滿足條件的m的整數(shù)值．
（2）描述證明：海寶在研究數(shù)學(xué)問(wèn)題時(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的現(xiàn)象
①請(qǐng)你應(yīng)數(shù)學(xué)表達(dá)式補(bǔ)充完整海寶發(fā)現(xiàn)的這個(gè)有趣的現(xiàn)象；
②請(qǐng)你證明海寶發(fā)現(xiàn)的這個(gè)有趣現(xiàn)象．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

甲、乙兩輛車(chē)分別從相距200km的A、B兩地同時(shí)出發(fā)，他們離A地的路程隨時(shí)間的變化的圖象如圖所示，則下列結(jié)論不正確的是（　　）
A、甲車(chē)的平均速度為40km/h
B、乙車(chē)行駛3h到達(dá)A地，稍作停留后離開(kāi)A地
C、乙車(chē)離開(kāi)A地的平均速度比去A地的平均速度小
D、經(jīng)
15
8
h后，兩車(chē)在途中相遇

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知AB∥CD，AC平分∠BCD，∠2=35°，∠3=70°，求∠1的度數(shù)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，在平行四邊形ABCD中，∠ABC的平分線BF分別于AC、AD交于點(diǎn)E、F．
（1）求證：AB=AF；
（2）當(dāng)AB=3，BC=5時(shí)，求
AE
EC
的值．

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同步練習(xí)冊(cè)答案