【題目】“低碳環(huán)保,你我同行”,兩年來(lái),南京市區(qū)的公共自行車(chē)給市民出行帶來(lái)切實(shí)方便,電視臺(tái)記者在某區(qū)街頭隨機(jī)選取了市民進(jìn)行調(diào)查,調(diào)查的問(wèn)題是“您大概多九使用一次公共自行車(chē)?”,將本次調(diào)查結(jié)果歸為四種情況:A.每天都用;B.經(jīng)常使用;C.偶爾使用;D.從未使用.將這次調(diào)查情況整理并繪制如下兩幅統(tǒng)計(jì)圖:
根據(jù)圖中的信息,解答下列問(wèn)題:
(1)本次活動(dòng)共有 位市民參與調(diào)查;
(2)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(3)根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果,若該區(qū)有46萬(wàn)市民,請(qǐng)估算每天都用公共自行車(chē)的市民約有多少人?
考點(diǎn):條形統(tǒng)計(jì)圖;用樣本估計(jì)總體;扇形統(tǒng)計(jì)圖.
【答案】
【解析】
試題分析:(1)根據(jù)D類人數(shù)除以D所占的百分比,可得答案;
(2)根據(jù)抽測(cè)人數(shù)乘以B類所占的百分比,C類所占的百分比,可得各類的人數(shù),根據(jù)各類的人數(shù),可得答案;
(3)根據(jù)樣本估計(jì)總體,可得答案.
解:(1)本次活動(dòng)共參與的市民30÷15%=200人,
故答案為:200;
(2)B的人數(shù)有200×28%=56人,
C的人數(shù)有200×52%=104人,
A的人數(shù)有200﹣56﹣104﹣30=10人,
補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖如圖:
;
(3)46×(1﹣28%﹣52%﹣15%)=2.3(萬(wàn)人),
答:每天都用公共自行車(chē)的市民約有2.3萬(wàn)人.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在Rt△ABC中,∠C=90°,BC=3,AC=4,點(diǎn)P在以C為圓心,5為半徑的圓上,連結(jié)PA,PB.若PB=4,則PA的長(zhǎng)為 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)①如圖1,已知AB∥CD,∠ABC=60°,根據(jù) .可得∠BCD= ;
②如圖2,在①的條件下,如果CM平分∠BCD,則∠BCM= ;
③如圖3,在①、②的條件下,如果CN⊥CM,則∠BCN= .
(2)嘗試解決下面問(wèn)題:已知如圖4,AB∥CD,∠B=40°,CN是∠BCE的平分線,CN⊥CM,求∠BCM的度數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】甲乙兩地相距400千米,一輛貨車(chē)和一輛轎車(chē)先后從甲地出發(fā)駛向乙地,如圖,線段OA表示貨車(chē)離甲地的路程y(千米)與所用時(shí)間x(小時(shí))之間的函數(shù)關(guān)系,折線BCD表示轎車(chē)離甲地的路程y(千米)與x(小時(shí))之間的函數(shù)關(guān)系,根據(jù)圖象解答下列問(wèn)題:
(1)求線段CD對(duì)應(yīng)的函數(shù)表達(dá)式;
(2)求E點(diǎn)的坐標(biāo),并解釋E點(diǎn)的實(shí)際意義;
(3)若已知轎車(chē)比貨車(chē)晚出發(fā)20分鐘,且到達(dá)乙地后在原地等待貨車(chē),在兩車(chē)相遇后當(dāng)貨車(chē)和轎車(chē)相距30千米時(shí),求貨車(chē)所用時(shí)間.
考點(diǎn):一次函數(shù)的應(yīng)用.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】圓、正方形、長(zhǎng)方形、等腰梯形中有唯一一條對(duì)稱軸的是( )
A. 圓 B. 正方形 C. 長(zhǎng)方形 D. 等腰梯形
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】點(diǎn)M(2,3)關(guān)于y軸對(duì)稱的點(diǎn)的坐標(biāo)為( )
A. (- 2,- 3) B. (2,- 3) C. (- 2,3) D. (3,- 2)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)于二次函數(shù)y=(x﹣1)2+2的圖象,下列說(shuō)法正確的是( )
A.開(kāi)口向下
B.對(duì)稱軸是x=﹣1
C.頂點(diǎn)坐標(biāo)是(1,2)
D.與x軸有兩個(gè)交點(diǎn)
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