請你做評委:在一堂數(shù)學(xué)活動課上,同在一合作學(xué)習(xí)小組的小明、小亮、小丁、小彭對剛學(xué)過的知識發(fā)表了自己的一些感受:

小明說:“絕對值不大于4的整數(shù)有7個(gè)!

小丁說:“若=3,=2,則的值為5或1!

小亮說:“,因?yàn)閮蓚(gè)負(fù)數(shù)比較大小,絕對值大的數(shù)反而小!

小彭說:“多項(xiàng)式是一次三項(xiàng)式!

依次判斷四位同學(xué)的說法是否正確,如不正確,請幫他們修正,寫出正確的說法。

 

【答案】

小明錯(cuò),小丁錯(cuò),小彭錯(cuò),小亮對

【解析】

試題分析:根據(jù)絕對值、整數(shù)的定義直接求得結(jié)果;

由|a|=3,|b|=2,可得a=±3,b=±2,可分為4種情況求解;

根據(jù)兩個(gè)負(fù)數(shù),絕對值大的其值反而小比較;

多項(xiàng)式中每個(gè)單項(xiàng)式叫做多項(xiàng)式的項(xiàng),這些單項(xiàng)式中的最高次數(shù),就是這個(gè)多項(xiàng)式的次數(shù),根據(jù)這個(gè)定義即可判定.

小明錯(cuò),改為“絕對值不大于4的整數(shù)有9個(gè)!

小丁錯(cuò),“若=3,=2,則的值為5或-5,1或-1!

小彭錯(cuò),“多項(xiàng)式是二次三項(xiàng)式!

小亮對.

考點(diǎn):本題考查了絕對值、整數(shù)的定義,有理數(shù)大小比較,有理數(shù)加法,多項(xiàng)式的定義

點(diǎn)評:本題屬于基礎(chǔ)應(yīng)用題,只需學(xué)生熟練掌握絕對值、整數(shù)的定義,有理數(shù)大小比較,有理數(shù)加法,多項(xiàng)式的定義,即可完成。

 

練習(xí)冊系列答案
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請你做評委:在一堂數(shù)學(xué)活動課上,同在一合作學(xué)習(xí)小組的小明、小亮、小丁、小彭對剛學(xué)過的知識發(fā)表了自己的一些感受:
小明說:“絕對值不大于4的整數(shù)有7個(gè).”
小亮說:“-
2
3
-
3
4
,因?yàn)閮蓚(gè)數(shù)比較大小,絕對值大的數(shù)越大.”
小丁說:“若|a|=3,|b|=2,則a+b的值為5或1.”
小彭說:“多項(xiàng)式-2x+xy+3y是一次三項(xiàng)式.”
你覺得他們的說法正確嗎?如不正確,請幫他們修正,寫出正確的說法.

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小明說:“絕對值不大于4的整數(shù)有7個(gè).”
小丁說:“若|a|=3,|b|=2,則a+b的值為5或1.”
小亮說:“-
1
3
-
1
4
,因?yàn)閮蓚(gè)負(fù)數(shù)比較大小,絕對值大的數(shù)反而。
小彭說:“多項(xiàng)式-2x+xy+3y是一次三項(xiàng)式.”
依次判斷四位同學(xué)的說法是否正確,如不正確,請幫他們修正,寫出正確的說法.

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小明說:“絕對值不大于4的整數(shù)有7個(gè)。”
小丁說:“若=3,=2,則的值為5或1!
小亮說:“,因?yàn)閮蓚(gè)負(fù)數(shù)比較大小,絕對值大的數(shù)反而小!
小彭說:“多項(xiàng)式是一次三項(xiàng)式。”
依次判斷四位同學(xué)的說法是否正確,如不正確,請幫他們修正,寫出正確的說法。

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小明說:“絕對值不大于4的整數(shù)有7個(gè).”
小亮說:“,因?yàn)閮蓚(gè)數(shù)比較大小,絕對值大的數(shù)越大.”
小丁說:“若|a|=3,|b|=2,則a+b的值為5或1.”
小彭說:“多項(xiàng)式﹣2x+xy+3y是一次三項(xiàng)式.”
你覺得他們的說法正確嗎?如不正確,請幫他們修正,寫出正確的說法.

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