如圖,在△ABC中,∠ACB=90°,AC=BC,直線l經(jīng)過頂點(diǎn)C(直線l不與線段AB相交),過A、B兩點(diǎn)分別作直線l的垂線AE、BF,E、F為垂足.
(1)試寫出圖中兩組相等的角,并選擇一組證明.(直角除外)
(2)若EF=5,AE=3,求BF的長.
考點(diǎn):全等三角形的判定與性質(zhì),等腰直角三角形
專題:
分析:(1)由題意可知:∠ACE=∠CBF,∠EAC=∠BCF,根據(jù)三角形內(nèi)角和定理以及等角的余角相等即可證明;
(2)易證△ACE≌△CBF(AAS),由全等三角形的性質(zhì)可得:AE=CF,CE=BF,因?yàn)镋F=CE+CF,EF=5,AE=3,所以BF=5-3=2,問題得解.
解答:解:(1)∠ACE=∠CBF,∠EAC=∠BCF,
理由如下:∵∠ACB=90°,
∴∠ACE+∠BCF=180°-90°=90°,
∵AE⊥EF,
∴∠AEC=90°,
∴∠EAC+∠ACE=90°,
∴∠EAC=∠BCF;
(2)在△ACE與△CBF中,
∠EAC=∠BCF
∠AEC=∠CFB=90°
AC=BC
,
∴△ACE≌△CBF(AAS),
∴AE=CF,CE=BF  
∵EF=CE+CF,EF=5,AE=3,
∴BF=5-3=2.
點(diǎn)評:本題考查了全等三角形的判定與性質(zhì),同角的余角相等的性質(zhì),熟練掌握三角形全等的判斷方法并找出全等的條件是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

初三(3)班準(zhǔn)備組織全班到“觀瀾湖拓展中心”進(jìn)行拓展活動(dòng),下面是班長與拓展中心導(dǎo)游的一段對話:
班長:組團(tuán)去“觀瀾湖拓展中心”拓展每人收費(fèi)是多少?
導(dǎo)游:如果人數(shù)不超過30人,人均拓展費(fèi)用為100元.如果超過30人,每增加1人,人均拓展費(fèi)用降低2元,但人均拓展費(fèi)用不得低于75元.
初三(3)班拓展活動(dòng)結(jié)束后,共支付給拓展中心3150元.請你根據(jù)上述信息,求:
(1)初三(3)班這次到“觀瀾湖拓展中心”進(jìn)行拓展活動(dòng)的共有多少人?
(2)人均費(fèi)用是多少?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

計(jì)算:-32+8×(-2)2-(-4)÷(-1
1
3

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如圖,在△ABC中,AB=AC,點(diǎn)D、E、F分別在AB、BC、AC邊上,且BE=CF,BD=CE.
(1)求證:△DBE≌△ECF;
(2)當(dāng)∠A=40°時(shí),求∠DEF的度數(shù);
(3)△DEF可能是等腰直角三角形嗎?為什么?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在等腰Rt△ABC中,∠C=90°,AC=8,F(xiàn)是AB邊上的中點(diǎn),點(diǎn)D、E分別在AC、BC邊上運(yùn)動(dòng),且保持AD=CE.連接DE、DF、EF.在此運(yùn)動(dòng)變化的過程中,下列結(jié)論:①△DEF是等腰直角三角形;②四邊形CDFE可能為正方形;③DE長度的最小值為4;④四邊形CDFE的面積保持不變;⑤△CDE面積的最大值為8.其中正確的結(jié)論是
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知:等邊△ABC中,BD=CE,AD與BE相交于P點(diǎn),求證:∠APE=60°.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,四邊形ABCD中,AD⊥DC,AC⊥CB,AC平分∠DAB,E為AB的中點(diǎn).
(1)求證:AC2=AB•AD;
(2)求證:CE∥AD;
(3)若AD=4,AB=6,求
AC
AF
的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知a、b、c在數(shù)軸上的位置如圖所示,化簡
a
+
(b+c)2
+
(a-c)2
-|a+b|

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,已知反比例函數(shù)y=
k
x
的圖象與正比例函數(shù)y=kx的圖象交于點(diǎn)A(m,-2).
(1)求正比例函數(shù)的解析式及兩函數(shù)圖象另一個(gè)交點(diǎn)B的坐標(biāo);
(2)試根據(jù)圖象寫出不等式
k
x
≥kx的解集;
(3)在反比例函數(shù)圖象上是否存在點(diǎn)C,使△OAC為等邊三角形?若存在,求出點(diǎn)C的坐標(biāo);若不存在,請說明理由.

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