如圖,有一塊直角三角形紙片,兩直角邊AC=6 cm,BC=8 cm,現(xiàn)將直角邊AC沿直線AD折疊,使它落在斜邊AB上,且與AE重合,則CD等于( ).
A.2 cm B.3 cm C.4 cm D.5 cm
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
如圖,已知矩形ABCD的兩點(diǎn)C、D在反比例函數(shù)的圖像上,點(diǎn)A和點(diǎn)B都在坐標(biāo)
軸上,且B的坐標(biāo)為(1,0),AB=2BC,則=___________。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
如圖,△ABC的高AD為3,BC為4,直線EF∥BC,交線段AB于E,交線段AC于F,交AD于G,以EF為斜邊作等腰直角三角形PEF(點(diǎn)P與點(diǎn)A在直線EF的異側(cè)),設(shè)EF為x,△PEF與四邊形BCEF重合部分的面積為y.
(1)求線段AG(用x表示);
(2)求y與x的函數(shù)關(guān)系式,并求x的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
如圖所示,在正方形ABCD中,M為AB的中點(diǎn),N為AD上的一點(diǎn),且AN=AD,試猜測(cè)△CMN是什么三角形,請(qǐng)證明你的結(jié)論.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
為了了解全校學(xué)生的視力情況,小穎、小麗、小萍三個(gè)同學(xué)分別設(shè)計(jì)了一個(gè)方案:①小穎:檢測(cè)出全班同學(xué)的視力,以此推算全校學(xué)生的視力情況;②小麗:在校醫(yī)院發(fā)現(xiàn)了2002年全校各班的視力表,以此推算全校學(xué)生的視力情況;③小萍:在全校每個(gè)年級(jí)的一班中,抽取學(xué)號(hào)為5的倍數(shù)的10名學(xué)生,記錄他們的視力情況,從而估計(jì)全校學(xué)生的視力情況.這三種做法哪一種比較好?為什么?從這個(gè)事例中你體會(huì)到想得到比較準(zhǔn)確的估計(jì)結(jié)果,在收集數(shù)據(jù)時(shí)要注意些什么?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
如圖,已知直線l1∥l2,且l3和l1,l2分別交于A,B兩點(diǎn),點(diǎn)P在直線l3上,且不和點(diǎn)A,B重合.
(1)當(dāng)點(diǎn)P在A,B兩點(diǎn)之間運(yùn)動(dòng)時(shí),試確定∠1,∠2,∠3之間的關(guān)系,并給出證明;
(2)如果點(diǎn)P在A,B兩點(diǎn)外側(cè)運(yùn)動(dòng)時(shí),試探究∠1,∠2,∠3之間的關(guān)系.(直接寫出結(jié)論即可)
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