△ABC中,AB、AC的邊長分別是3、6,則第三邊BC上的中線AD長的范圍為
 
考點(diǎn):全等三角形的判定與性質(zhì),三角形三邊關(guān)系
專題:計(jì)算題
分析:延長AD到E,使ED=DA,連EC,由AD為△ABC的中線得到BD=CD,根據(jù)“SAS”可判斷△ADB≌△EDC,則CE=AB=3,然后利用三角形三邊的關(guān)系得到AC-CE<AE<AC+EC,則6-3<2AD<6+3,再化簡即可.
解答:解:延長AD到E,使ED=DA,連EC,如圖,
∵AD為△ABC的中線,
∴BD=CD,
∵在△ADB和△EDC中
AD=ED
∠1=∠2
BD=CD
,
∴△ADB≌△EDC(SAS),
∴AB=CE,
∵AB=3,AC=6,
∴CE=3,
∴AC-CE<AE<AC+EC,即6-3<AD+DE<6+3,
∴3<2AD<9,
∴1.5<AD<4.5.
故答案為1.5<AD<4.5.
點(diǎn)評(píng):本題考查了全等三角形的判定與性質(zhì):有兩組對(duì)應(yīng)相等,且它們所夾的角相等,那么這兩個(gè)三角形全等;全等三角形的對(duì)應(yīng)邊相等.也考查了三角形三邊的關(guān)系.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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如圖,拋物線y=x2+bx+c經(jīng)過點(diǎn)A(-4,0)和C點(diǎn)(0,-4),與x軸另外一個(gè)交點(diǎn)為B.
(1)求此二次函數(shù)的解析式;      
(2)若頂點(diǎn)為D,則點(diǎn)D坐標(biāo)為:
 
;
(3)求出AB兩點(diǎn)之間的距離;    
(4)當(dāng)y>0時(shí),則x的取值范圍為:
 

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(1)若輸入x=-3,請(qǐng)計(jì)算輸出的結(jié)果y的值;
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如圖,△ABC中,DE∥BC,DE分別交邊AB、AC于D、E兩點(diǎn),若AD=2,AB=4,則△ABC與△ADE的面積比為
 

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我縣團(tuán)委在中學(xué)的團(tuán)員中舉行“愛我中華,愛我家鄉(xiāng)”的知識(shí)測驗(yàn)(試題滿分為100分,得分取正整數(shù)),為了了解測試情況,從中抽取部分學(xué)生的成績作樣本進(jìn)行統(tǒng)計(jì),并繪制了下面尚未完成的頻率分布表:
(1)請(qǐng)你把尚未完成的頻率分布表補(bǔ)充完整;
(2)畫出頻率分布直方圖.
(3)如果我縣現(xiàn)有2300名中學(xué)生,請(qǐng)你估計(jì)80分以上的學(xué)生人數(shù)有多少?
分  組 頻數(shù) 頻率
50.5~60.5 2 0.04
60.5~70.5
70.5~80.5 10 0.2
80.5~90.5 16 0.32
90.5~100.5 14
合   計(jì) 1.00

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知直線y=kx+1與x軸交于點(diǎn)A,與y軸交于點(diǎn)B,與拋物線y=ax2-x+c交于點(diǎn)A和點(diǎn)C(
1
2
,
5
4
)
,拋物線的頂點(diǎn)為D.
(1)求直線和拋物線的解析式;
(2)在坐標(biāo)系中畫出兩個(gè)函數(shù)圖象;
(2)求△ABD的面積.

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(x+2)(x-3)=6.

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寫一個(gè)比-
10
小的整數(shù)
 

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我們知道:n邊形從一個(gè)頂點(diǎn)出發(fā)可畫(n-3)條對(duì)角線,那么十二邊形共有
 
條對(duì)角線.

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