【題目】如圖1,△ABC中,∠ACB=90°,∠CAB=30°,△ABD是等邊三角形,過點(diǎn)C作CF//BD,交AB于點(diǎn)E,交AD于點(diǎn)F.
(1)求證:△AEF≌△BEC;
(2)如圖2,將四邊形ACBD折疊,使D與C重合,HK為折痕,如圖2,求sin∠ACH的值.
【答案】(1)詳見解析;(2)
【解析】
(1)根據(jù)等邊三角形及平行線的性質(zhì)求出AE=CE=BE,再根據(jù)ASA即可證明△AEF≌△BEC;
(2)在Rt△ABC中,設(shè)BC=1,則AD=AB=2,AC=,設(shè)DH=x,則CH=x,在Rt△ACH中,AH2+AC2=HC2,代入求出x的值,再根據(jù)三角函數(shù)的定義即可求解.
(1)∵△ABD是等邊三角形
∴∠D=∠DAB=60°,
∵∠CAB=30°
∴∠FAC=∠DAB+∠CAB=90°=∠ACB
∴AD∥BC
∵CF//BD
∴∠AFC=∠D=60°
∴∠FCA=90°-∠AFC=30°=∠CAB
∴AE=CE,
∵AD∥BC
∴∠ABC=∠DAB=60°
又∠ECB=90°-∠FCA=60°
∴BE=CE
∴AE=BE
又∠FAB=∠EBC=60°,∠AEF=∠BEC,
∴△AEF≌△BEC;
(2) ∵∠BAD=60°,∠CAB=30°
∴∠CAH=90°
在Rt△ABC中,∠CAB=30°,設(shè)BC=1,則AB=AD=2,
∴AC==,
設(shè)DH=x,則CH=x,AH=2-x
在Rt△ACH中,AH2+AC2=HC2,
即(2-x)2+()2=x2,
解得x=,
∴AH=2-=
∴sin∠ACH==.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠BAC=90°,BD是角平分線,以點(diǎn)D為圓心,DA為半徑的⊙D與AC相交于點(diǎn)E
(1)求證:BC是⊙D的切線;
(2)若AB=5,BC=13,求CE的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】我校數(shù)學(xué)社團(tuán)成員想利用所學(xué)的知識(shí)測量某廣告牌的寬度(圖中線段MN的長).直線MN垂直于地面,垂足為點(diǎn)P,在地面A處測得點(diǎn)M的仰角為60°,點(diǎn)N的仰角為45°,在B處測得點(diǎn)M的仰角為30°,AB=5米.且A、B、P三點(diǎn)在一直線上,請(qǐng)根據(jù)以上數(shù)據(jù)求廣告牌的寬MN的長.(結(jié)果保留根號(hào))
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,拋物線的頂點(diǎn)和拋物線與軸的交點(diǎn)在一次函數(shù)的圖象上,它的對(duì)稱軸是,有下列四個(gè)結(jié)論:①;②;③當(dāng)時(shí),.其中正確結(jié)論的個(gè)數(shù)是( )
A.0B.1C.2D.3
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【題目】如圖,在平行四邊形ABCD中,∠DAB=60°,AB=5,BC=3,點(diǎn)P從點(diǎn)D出發(fā),沿DC,CB向終點(diǎn)B勻速運(yùn)動(dòng).設(shè)點(diǎn)P所走過的路程為x,點(diǎn)P所經(jīng)過的線段與AD,AP所圍成的圖形的面積為y,y隨x的變化而變化.在下列圖象中,能正確反映y與x的函數(shù)關(guān)系的是( )
A.B.C.D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在ABCD中,∠D=30°,AB<AD.
(1)在AD邊上求作一點(diǎn)P,使點(diǎn)P到邊AB,BC的距離相等;(要求:尺規(guī)作圖,不寫作法,保留作圖痕跡)
(2)在(1)的條件下,連接BP,若AB=2,求△ABP的面積.
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【題目】隨著智能手機(jī)的普及率越來越高以及移動(dòng)支付的快捷高效性,中國移動(dòng)支付在世界處于領(lǐng)先水平.為了解人們平時(shí)最喜歡用哪種移動(dòng)支付方式,因此在某步行街對(duì)行人進(jìn)行隨機(jī)抽樣調(diào)查,以下是根據(jù)調(diào)查結(jié)果分別整理的不完整的統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖.
移動(dòng)支付方式 | 支付寶 | 微信 | 其他 |
人數(shù)/人 |
| 200 | 75 |
請(qǐng)你根據(jù)上述統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖提供的信息.完成下列問題:
(1)在此次調(diào)查中,使用支付寶支付的人數(shù);
(2)求表示微信支付的扇形所對(duì)的圓心角度數(shù);
(3)某天該步行街人流量為10萬人,其中30%的人購物并選擇移動(dòng)支付,請(qǐng)你依據(jù)此次調(diào)查獲得的信息估計(jì)一下當(dāng)天使用微信支付的人數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某班甲、乙、丙、丁四位同學(xué)周一到周四輪流值日.
(1)若每個(gè)同學(xué)只隨機(jī)值日一天,則甲恰好在周一值日的概率是多少?
(2)若每兩個(gè)同學(xué)為一組,四位同學(xué)被分成兩組.
①甲分在第一組的概率為
②求甲、乙同時(shí)分在第一組的概率為多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某電視機(jī)廠要印制產(chǎn)品宣傳材料甲印刷廠提出:每份材料收1元印制費(fèi),另需收取所有印制材料的制版費(fèi)1500元;乙印刷廠提出:每份材料收2.5元印制費(fèi),不收制版費(fèi).設(shè)該電視廠在同一個(gè)印刷廠一次印的數(shù)量為份.
(1)根據(jù)題意填表:
一次印制數(shù)量(份) | 300 | 500 | 1500 | … |
甲印刷廠花費(fèi)(元) | 2000 | … | ||
乙印刷廠花費(fèi)(元) | 1250 | … |
(2)設(shè)在甲印刷廠花費(fèi)元,在乙印刷廠花費(fèi)元,分別求,關(guān)于的函數(shù)解析式;
(3)根據(jù)題意填空:
①若電視廠在甲印刷廠和在乙印刷廠一次印制宣傳材料的數(shù)量相同,且花費(fèi)相同,則該電視廠在同一個(gè)印刷廠一次印制材料的數(shù)量為 份;
②印制800份宣傳材料時(shí),選擇 印刷廠比較合算;
③電視機(jī)廠擬拿出3000元用于印制宣傳材料,在 印刷廠印制宣傳材料可以多一些.
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