【題目】隨著智能手機(jī)的普及率越來(lái)越高以及移動(dòng)支付的快捷高效性,中國(guó)移動(dòng)支付在世界處于領(lǐng)先水平.為了解人們平時(shí)最喜歡用哪種移動(dòng)支付方式,因此在某步行街對(duì)行人進(jìn)行隨機(jī)抽樣調(diào)查,以下是根據(jù)調(diào)查結(jié)果分別整理的不完整的統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖.
移動(dòng)支付方式 | 支付寶 | 微信 | 其他 |
人數(shù)/人 |
| 200 | 75 |
請(qǐng)你根據(jù)上述統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖提供的信息.完成下列問題:
(1)在此次調(diào)查中,使用支付寶支付的人數(shù);
(2)求表示微信支付的扇形所對(duì)的圓心角度數(shù);
(3)某天該步行街人流量為10萬(wàn)人,其中30%的人購(gòu)物并選擇移動(dòng)支付,請(qǐng)你依據(jù)此次調(diào)查獲得的信息估計(jì)一下當(dāng)天使用微信支付的人數(shù).
【答案】(1)225;(2)表示微信支付的扇形所對(duì)的圓心角度數(shù)是144°;(3)當(dāng)天使用微信支付的有1.2萬(wàn)人.
【解析】
(1)根據(jù)其他的百分比和人數(shù)可以求得本次調(diào)查的人數(shù),從而可以求得使用支付寶支付的人數(shù);
(2)根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)可以求得表示微信支付的扇形所對(duì)的圓心角度數(shù);
(3)根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)可以求得使用微信支付的人數(shù).
(1)本次調(diào)查的人數(shù)為:75÷15%=500,
用支付寶支付的人數(shù)為:500﹣200﹣75=225,
故答案為225;
(2)表示微信支付的扇形所對(duì)的圓心角度數(shù)是:360°×=144°,
即表示微信支付的扇形所對(duì)的圓心角度數(shù)是144°;
(3)10×30%×=1.2(萬(wàn)人),
答:當(dāng)天使用微信支付的有1.2萬(wàn)人.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖菱形中,,點(diǎn)C坐標(biāo),過點(diǎn)作直線分別交于點(diǎn),交于E,點(diǎn)E在反比例函數(shù)的圖象上,若和(即圖中兩陰影部分)的面積相等,則的值為_______.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】上周六上午點(diǎn),小穎同爸爸媽媽一起從西安出發(fā)回安康看望姥姥,途中他們?cè)谝粋(gè)服務(wù)區(qū)休息了半小時(shí),然后直達(dá)姥姥家,如圖,是小穎一家這次行程中距姥姥家的距離(千米)與他們路途所用的時(shí)間(時(shí))之間的函數(shù)圖象,請(qǐng)根據(jù)以上信息,解答下列問題:
(1)求直線所對(duì)應(yīng)的函數(shù)關(guān)系式;
(2)已知小穎一家出服務(wù)區(qū)后,行駛分鐘時(shí),距姥姥家還有千米,問小穎一家當(dāng)天幾點(diǎn)到達(dá)姥姥家?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1,△ABC中,∠ACB=90°,∠CAB=30°,△ABD是等邊三角形,過點(diǎn)C作CF//BD,交AB于點(diǎn)E,交AD于點(diǎn)F.
(1)求證:△AEF≌△BEC;
(2)如圖2,將四邊形ACBD折疊,使D與C重合,HK為折痕,如圖2,求sin∠ACH的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某旅游景區(qū)上山的一條小路上,有一些斷斷續(xù)續(xù)的臺(tái)階,下圖是其中的甲、乙兩段臺(tái)階的示意圖,圖中的數(shù)字表示每一級(jí)臺(tái)階的高度(單位:),請(qǐng)你用所學(xué)過的有關(guān)統(tǒng)計(jì)的知識(shí)回答下列問題:
(1)分別求甲、乙兩段臺(tái)階路的高度平均數(shù);
(2)哪段臺(tái)階路走起來(lái)更舒服?為什么?
(3)為方便游客行走,需要重新整修上山的小路,對(duì)于這兩段臺(tái)階路,在總高度及臺(tái)階數(shù)不變的情況下,請(qǐng)你提出合理的整修建議.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1,在△ABC中,AB=AC=20,tanB=,點(diǎn)D為BC邊上的動(dòng)點(diǎn)(D不與點(diǎn)B,C重合).以D為頂點(diǎn)作∠ADE=∠B,射線DE交AC邊于點(diǎn)E,過點(diǎn)A作AF⊥AD交射線DE于點(diǎn)F,連接CF.
(1)求證:△ABD∽△DCE;
(2)當(dāng)DE∥AB時(shí)(如圖2),求AE的長(zhǎng);
(3)點(diǎn)D在BC邊上運(yùn)動(dòng)的過程中,是否存在某個(gè)位置,使得DF=CF?若存在,求出此時(shí)BD的長(zhǎng);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】隨著“三農(nóng)”問題的逐漸解決,某農(nóng)民近兩年的年收入發(fā)生了明顯變化,已知前年和去年的收入分別是60000元和80000元,下面是依據(jù)①②③三種農(nóng)作物每種作物每年的收入占該年年收入的比例繪制的扇形統(tǒng)計(jì)圖.依據(jù)統(tǒng)計(jì)圖得出的以下四個(gè)結(jié)論,其中正確的是( )
A.①的收入去年和前年相同B.②的收入去年相比前年下降了9%
C.③的收入所占比例前年的比去年的大D.①的前年收入所占比和③的去年收人所占比相同
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】疫情防控形勢(shì)下,人們?cè)谕獬鰰r(shí)都應(yīng)戴上口罩以保護(hù)自己免受新型冠狀病毒感染.某藥店用4000元購(gòu)進(jìn)若干包一次性醫(yī)用口罩,很快售完,該店又用元錢購(gòu)進(jìn)第二批這種口罩,所進(jìn)的包數(shù)比第一批多,每包口罩的進(jìn)價(jià)比第一批每包口罩的進(jìn)價(jià)多元,請(qǐng)解答下列問題:
求購(gòu)進(jìn)的第一批醫(yī)用口罩有多少包;
政府采取措施,在這兩批醫(yī)用口罩的銷售中,售價(jià)保持了一致.若售完這兩批口罩的總利潤(rùn)不高于元錢,那么藥店銷售該口罩每包的最高售價(jià)是多少元?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知點(diǎn),,分別在的三邊上,將沿,翻折,頂點(diǎn),均落在內(nèi)的點(diǎn)處,且與重合于線段,若,則的度數(shù)為( )
A.B.C.D.
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