如圖，點(diǎn)D在以AC為直徑的⊙O上，若∠BDC=35°，那么∠ACB的度數(shù)是（　�。�
A、35°B、55°
C、70°D、110°
考點(diǎn)：圓周角定理
專題：
分析：由AC為⊙O的直徑，根據(jù)直徑所對(duì)的圓周角是直角，即可求得∠ABC的度數(shù)，然后由圓周角定理，求得∠A的度數(shù)，繼而求得答案．
解答： 解：∵AC為⊙O的直徑，
∴∠ABAC=90°，
∵∠A=∠BDC=35°，
∴∠ACB=90°-∠A=55°．
故選B．
點(diǎn)評(píng)：此題考查了圓周角定理．此題比較簡(jiǎn)單，注意掌握數(shù)形結(jié)合思想的應(yīng)用．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

某中學(xué)學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)同學(xué)們就餐時(shí)剩余飯菜較多，浪費(fèi)嚴(yán)重于是準(zhǔn)備在校內(nèi)倡導(dǎo)“光盤行動(dòng)”，讓同學(xué)們珍惜糧食，為了讓同學(xué)們理解這次活動(dòng)的重要性，校學(xué)生會(huì)在某天午餐后，隨機(jī)調(diào)查了部分同學(xué)這餐飯菜的剩余情況，并將結(jié)果統(tǒng)計(jì)后繪制成了如圖所示的不完整的統(tǒng)計(jì)圖．

（1）這次被調(diào)查的同學(xué)共有
 
名；
（2）把條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整；
（3）校學(xué)生會(huì)通過數(shù)據(jù)分析，估計(jì)這次被調(diào)查的所有學(xué)生一餐浪費(fèi)的食物可以供20人用一餐．據(jù)此估算，該校1600名學(xué)生一餐浪費(fèi)的食物可供多少人食用一餐？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

教練對(duì)小明推鉛球的錄像進(jìn)行技術(shù)分析，發(fā)現(xiàn)鉛球行進(jìn)高度y（m）與水平距離x（m）之間的關(guān)系為y=-
1
12
x2+
2
3
x+
5
3
，由此可知鉛球推出的距離是 （　�。�
A、10mB、3m
C、4mD、2m或10m

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

在直角坐標(biāo)系中，一直線l向下平移3個(gè)單位后所得直線b經(jīng)過點(diǎn)A（0，3），將直線b繞點(diǎn)A順時(shí)針旋轉(zhuǎn)60°后所得直線經(jīng)過點(diǎn)B（-
3
，0），則直線l的函數(shù)關(guān)系式為（　�。�
A、y=-
3
x
B、y=-
3
x+6
C、y=-
3
3
x
D、y=-
3
3
x+6

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

等邊△ABC在數(shù)軸上的位置如圖所示，點(diǎn)A、C對(duì)應(yīng)的數(shù)分別為0和-1，若△ABC繞著頂點(diǎn)順時(shí)針方向在數(shù)軸上連續(xù)翻轉(zhuǎn)，翻轉(zhuǎn)1次后，點(diǎn)B所對(duì)應(yīng)的數(shù)為1；則翻轉(zhuǎn)2015次后，點(diǎn)B所對(duì)應(yīng)的數(shù)是
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，在正六邊形ABCDEF的外側(cè)，作正方形EFGH，則∠DFH的度數(shù)為
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖1，圓的周長(zhǎng)為4個(gè)單位．在該圓的4等分點(diǎn)處分別標(biāo)上字母m、n、p、q．如圖2，先將圓周上表示p的點(diǎn)與數(shù)軸原點(diǎn)重合，然后將該圓沿著數(shù)軸的負(fù)方向滾動(dòng)，則數(shù)軸上表示-2013的點(diǎn)與圓周上重合的點(diǎn)對(duì)應(yīng)的字母是（　�。�
A、mB、nC、pD、q

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

兩個(gè)多邊形相似的條件是（　　）
A、對(duì)應(yīng)角相等
B、對(duì)應(yīng)邊成比例
C、對(duì)應(yīng)角相等或?qū)?yīng)邊成比例
D、對(duì)應(yīng)角相等且對(duì)應(yīng)邊成比例

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

整式A與m2+2mn+n2的和是（m-n）2，則A=
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案