先化簡(jiǎn),再求值:6(
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x-2y)-2(x-8y)+1,其中x=2014,y=-
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考點(diǎn):整式的加減—化簡(jiǎn)求值
專(zhuān)題:計(jì)算題
分析:原式去括號(hào)合并得到最簡(jiǎn)結(jié)果,把x與y的值代入計(jì)算即可求出值.
解答:解:原式=3x-12y-2x+16y+1=x+4y+1,
當(dāng)x=2014,y=-
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時(shí),原式=2014.
點(diǎn)評(píng):此題考查了整式的加減-化簡(jiǎn)求值,熟練掌握運(yùn)算法則是解本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,四邊形ABCD為軸對(duì)稱(chēng)圖形,對(duì)稱(chēng)軸為直線MN,MN與AD交于點(diǎn)M,與BC交于點(diǎn)N,已知△AMB的周長(zhǎng)為62,△BMC的周長(zhǎng)為92,四邊形ABCD的周長(zhǎng)為104,求BM的長(zhǎng).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在等式y(tǒng)=ax2+bx+c中,當(dāng)x=1時(shí),y=4,當(dāng)x=2時(shí),y=3,當(dāng)x=-3時(shí),y=-12.求(b-c)2010-2011a的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在陽(yáng)光下,測(cè)得一根與地面垂直、長(zhǎng)為1米的竹竿的影長(zhǎng)為2米.同時(shí)兩名同學(xué)測(cè)量一棵樹(shù)的高度時(shí),發(fā)現(xiàn)樹(shù)的影子不全落在地面上.
(1)如圖1:小明發(fā)現(xiàn)樹(shù)的影子一部分落在地面上,還有一部分影子落在教學(xué)樓的墻壁上,量得墻壁上的影長(zhǎng)CD為3.5米,落在地面上的影長(zhǎng)BD為6米,求樹(shù)AB的高度.
(2)如圖2:小紅發(fā)現(xiàn)樹(shù)的影子恰好落在地面和一斜坡上,此時(shí)測(cè)得地面上的影長(zhǎng)EF為8米,坡面上的影長(zhǎng)FG為4米.已知斜坡的坡角為30°,則樹(shù)的高度為
 
.(本小題直接寫(xiě)出答案,結(jié)果保留根號(hào))

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

函數(shù)y=2x-1的圖象一定通過(guò)點(diǎn)( 。
A、(3,4)
B、(-2,3)
C、(2,7)
D、(1,1)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

關(guān)于函數(shù)y=3x+1,下列結(jié)論錯(cuò)誤的是(  )
A、圖象必經(jīng)過(guò)點(diǎn)(-2,1)
B、y值x的增大而增大
C、圖象必經(jīng)過(guò)第一、二、三象限
D、當(dāng)x>-
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時(shí),y>0

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖在△ABC中,D是BC邊上的中點(diǎn),且AD=AC,DE⊥BC,DE與AB相交于點(diǎn)E,EC與AD相交于點(diǎn)F.BC=10,S△FCD=5.
(1)求證:△ABC∽△FCD;
(2)求S△ABC
(3)求ED的長(zhǎng).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

從三個(gè)代數(shù)式:①a2-2ab+b2,②3a-3b,③a2-b2中任意選兩個(gè)代數(shù)式構(gòu)造分式,然后進(jìn)行化簡(jiǎn),并求出當(dāng)a=2-
3
,b=2+
3
時(shí)分式的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

工匠制作某種金屬工具要進(jìn)行材料煅燒和煅造兩個(gè)工序.即需要將材料燒到800℃,然后停止煅燒進(jìn)行鍛造操作,經(jīng)過(guò)8min時(shí),材料溫度降為600℃.煅燒時(shí)溫度y(℃)與時(shí)間x(min)成一次函數(shù)關(guān)系;鍛造時(shí),溫度y(℃)與時(shí)間x(min)成反比例函數(shù)關(guān)系(如圖).已知該材料初始溫度是32℃.
(1)分別求出材料煅燒和鍛造時(shí)y與x的函數(shù)關(guān)系式,并且寫(xiě)出自變量x的取值范圍;
(2)根據(jù)工藝要求,當(dāng)材料溫度低于400℃時(shí),須停止操作.那么鍛造的操作時(shí)間有多長(zhǎng)?

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