如圖，CD是⊙0的直徑，A，B是⊙0上的兩點(diǎn)，若，則 的度數(shù)為
A．B．C．D．
D

試題分析：因?yàn)镃D是⊙0的直徑，A，B是⊙0上的兩點(diǎn)，
所以，∠CAD=900
又，
所以∠ACD-900-700=
因?yàn)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic2/upload/papers/20140823/20140823025120316517.png" style="vertical-align:middle;" />和∠ACD都是弧AD所對(duì)圓周角
所以=∠ACD=
點(diǎn)評(píng)：此題對(duì)圓的知識(shí)的考察比較基礎(chǔ)，屬于簡(jiǎn)單題。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

、的半徑分別為4和5，線段的長(zhǎng)為3，則兩圓的位置關(guān)系為    ．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

如圖，⊙O的半徑為5，弦的長(zhǎng)為8，點(diǎn)在線段（包括端點(diǎn)）上移動(dòng)，則的取值范圍是
A．B．C．D．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

如圖，AB是⊙O的直徑，C，D兩點(diǎn)在⊙O上，若∠C＝40°，則∠ABD的度數(shù)為
A．40°B．50°C．80°D．90°

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

如圖，⊙O中，OB⊥AC，∠A=40°，則∠C＝       .

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：解答題

（1)如圖1，OA、OB是⊙O的半徑，且OA⊥OB，點(diǎn)C是OB延長(zhǎng)線上任意一點(diǎn)，過點(diǎn)C作CD切⊙O于點(diǎn)D，連結(jié)AD交DC于點(diǎn)E．則CD=CE嗎？如成立，試說明理由。
(2)若將圖中的半徑OB所在直線向上平行移動(dòng)交OA于F，交⊙O于B’，其他條件不變，如圖2，那么上述結(jié)論CD=CE還成立嗎?為什么?
(3)若將圖中的半徑OB所在直線向上平行移動(dòng)到⊙O外的CF，點(diǎn)E是DA的延長(zhǎng)線與CF的交點(diǎn)，其他條件不變，如圖3，那么上述結(jié)論CD=CE還成立嗎?為什么

圖 1                 圖 2             圖 3

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：解答題

已知，如圖，在R t△ABC中，∠C＝90°，∠BAC的角平分線AD交BC邊于D．

（1）以AB邊上一點(diǎn)O為圓心，過A，D兩點(diǎn)作⊙O（不寫作法，保留作圖痕跡），再判斷直線BC與⊙O的位置關(guān)系，并說明理由；
（2）若（1）中的⊙O與AB邊的另一個(gè)交點(diǎn)為E，半徑為2，AB＝6，求線段AD、AE與劣弧DE所圍成的圖形面積．（結(jié)果保留根號(hào)和）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

如圖，以點(diǎn)O為圓心的兩個(gè)同心圓，半徑分別為5和3，若大圓的弦AB與小圓相交，則弦長(zhǎng)AB的取值范圍是（    ）
A．8≤AB≤10B．AB≥8
C．8＜AB＜10D．8＜AB≤10

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

如圖，小明想用圖中所示的扇形紙片圍成一個(gè)圓錐，已知扇形的半徑為5cm，弧長(zhǎng)是cm，那么圍成的圓錐的高度是          cm．

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同步練習(xí)冊(cè)答案