如圖,△ABC內(nèi)接于⊙O.
(1)作∠B的平分線與⊙O交于點(diǎn)D(用尺規(guī)作圖,不用寫作法,但要保留作圖痕跡);
(2)在(1)中,連結(jié)AD,若∠BAC=60°,∠C=68°,求∠DAC的大。
考點(diǎn):作圖—復(fù)雜作圖,三角形的外接圓與外心
專題:
分析:(1)利用直尺和圓規(guī)作角的平分線即可;
(2)利用三角形的內(nèi)角和定理即可求得∠ABC的度數(shù),然后根據(jù)角平分線的定義求解∠CBD的度數(shù),然后根據(jù)同弧所對(duì)的圓周角相等求解.
解答:解:(1)如圖所示,就是所求作的圖形.

(2)在△ABC中,∠ABC=180°-60°-68°=52°.
由(1)知,∠CBD=
1
2
∠ABC=
1
2
×52°=26°,
∵∠DAC與∠CBD同對(duì)弧CD,
∴∠DAC=∠CBD=26°.
點(diǎn)評(píng):本題考查了尺規(guī)作圖以及圓周角定理,正確理解定理是關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某種服裝因換季準(zhǔn)備打折出售,如果按原售價(jià)的七五折出售,將虧損25元,而按原售價(jià)的九折出售,將盈利20元,則該服裝的成本為( 。
A、250元B、270元
C、280元D、300元

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

將一個(gè)邊長為10cm正方形,沿粗黑實(shí)線剪下4個(gè)邊長為
 
cm的小正方形,拼成一個(gè)大正方形作為直四棱柱的一個(gè)底面;余下部分按虛線折疊成一個(gè)無蓋直四棱柱;最后把兩部分拼在一起,組成一個(gè)完整的直四棱柱,它的表面積等于原正方形的面積.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知數(shù)軸上點(diǎn)A,B,C所表示的數(shù)分別是4,-5,x.
(1)求線段AB的長.
(2)若A、B、C三點(diǎn)中有一點(diǎn)是其它兩點(diǎn)的中點(diǎn),求x的值.
(3)若點(diǎn)C在原點(diǎn),此時(shí)A、C、B三點(diǎn)分別以每秒1個(gè)單位、2個(gè)單位、4個(gè)單位向數(shù)軸的正方向運(yùn)動(dòng),當(dāng)A、B、C三點(diǎn)中有一點(diǎn)是其它兩點(diǎn)的中點(diǎn)時(shí),求運(yùn)動(dòng)的時(shí)間.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,將正方形ABCD繞C點(diǎn)順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)角度α(0°<α<90°),得到正方形EFCG,EF與AD交于點(diǎn)H,求證:AH=EH.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,數(shù)軸上的兩點(diǎn)A、B分別表示a和b,那么A、B兩點(diǎn)間的距離是( 。
A、a+bB、a-b
C、b-aD、-b-a

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(1)如圖,已經(jīng)C點(diǎn)在線段AB上,且AB=10cm  BC=4cm,點(diǎn)M.N分別是AB.BC 的中點(diǎn),求線段MN的長度.
解:(1)∵AB=10cm 點(diǎn)M是
 
的中點(diǎn)
∴BM=
 
,AB=5cm
∵BC=4cm,點(diǎn)N是BC的中點(diǎn)
∴BN=
 
,BC=2cm
∴MN=BM-
 
=3cm
∴線段MN的長度為3cm
(2)若點(diǎn)C是線段AB上任意一點(diǎn),且AB=a BC=b,點(diǎn)M,N分別是AB,BC的中點(diǎn),則MN=
 
;(用a,b的代數(shù)表示)
(3)在(2)中,把點(diǎn)C是線段AB上任意一點(diǎn)改為:點(diǎn)C是直線AB上任意一點(diǎn),其它條件不變,(2)中的結(jié)論是否仍然成立?若不成立,直接寫出MN的長度的表達(dá)式.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,∠BAD=∠CAE=90°,AB=AD,AE=AC,AF⊥CF,垂足為F.
(1)若AC=10,求四邊形ABCD的面積;
(2)求證:AC平分∠ECF;
(3)求證:CE=2AF.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

小明解關(guān)于x的一元一次方程
2x-□
3
-
x-3
2
=1
時(shí),發(fā)現(xiàn)有個(gè)數(shù)模糊看不清楚,不過小明翻看書后的答案,知道這個(gè)方程的解是x=-1,于是他很快補(bǔ)好了這個(gè)數(shù),并順利完成了作業(yè),你知道小明補(bǔ)好的這個(gè)數(shù)嗎?請(qǐng)寫出完整的解題過程.

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同步練習(xí)冊(cè)答案