如圖,二次函數(shù)的圖象與x軸交于兩個(gè)不同的點(diǎn)A(﹣2,0)、B(4,0),與y軸交于點(diǎn)C(0,3),連接BC、AC,該二次函數(shù)圖象的對(duì)稱軸與x軸相交于點(diǎn)D.

(1)求這個(gè)二次函數(shù)的解析式、
(2)點(diǎn)D的坐標(biāo)及直線BC的函數(shù)解析式;
(3)點(diǎn)Q在線段BC上,使得以點(diǎn)Q、D、B為頂點(diǎn)的三角形與△ABC相似,求出點(diǎn)Q的坐標(biāo);
(4)在(3)的條件下,若存在點(diǎn)Q,請(qǐng)任選一個(gè)Q點(diǎn)求出△BDQ外接圓圓心的坐標(biāo).

(1);(2)(1,0),;(3)(2,)或(,);(4)(,).

解析試題分析:(1)設(shè)二次函數(shù)為y=a(x+2)(x﹣4),把點(diǎn)C(0,3)代入求出a的值即可得出二次函數(shù)的解析式;
(2)由(1)中拋物線的解析式求出對(duì)稱軸方程,故可得出D點(diǎn)坐標(biāo),利用待定系數(shù)法求出直線BC的解析式;
(3)根據(jù)勾股定理求出BC的長(zhǎng),由于相似三角形的對(duì)應(yīng)角不能確定,故應(yīng)分∠QDB=∠CAB和∠DQB=∠CAB兩種情況進(jìn)行討論;
(4)當(dāng)點(diǎn)Q的坐標(biāo)為(2,)時(shí),設(shè)圓心的M(,y),根據(jù)MD=MQ即可求出y的值,故可得出結(jié)論.
試題解析:(1)∵二次函數(shù)y=ax2+bx+c的圖象與x軸交于兩個(gè)不同的點(diǎn)A(﹣2,0)、B(4,0),與y軸交于點(diǎn)C(0,3),
∴設(shè)二次函數(shù)為y=a(x+2)(x﹣4),把點(diǎn)C(0,3)代入得,a(0+2)(0﹣4)=3,解得,
∴這個(gè)一次函數(shù)的解析式為:;
(2)∵,∴拋物線的對(duì)稱軸是直線,∴點(diǎn)D的坐標(biāo)為(1,0).設(shè)直線BC的解析式為;,∴,解得,∴直線BC的解析式為
(3)∵A(﹣2,0),B(4,0),C(0,3),D(1,0),∴OD=1,BD=3,CO=3,BO=4,AB=6,∴BC=,
如圖1,當(dāng)∠QDB=∠CAB時(shí),=,=,解得QB=,過(guò)點(diǎn)Q作QH⊥x軸于點(diǎn)H,∵OC⊥x軸,∴QH∥CO.∴=.解得QH=.把代入,得.∴此時(shí),點(diǎn)Q的坐標(biāo)為(2,);
如圖2,當(dāng)∠DQB=∠CAB時(shí),=,即=,得QB=.過(guò)點(diǎn)Q作QG⊥x軸于點(diǎn)G,∵OC⊥x軸,∴QG∥CO.∴=.解得QG=.把代入,得.∴此時(shí),點(diǎn)Q的坐標(biāo)為(,).
綜上所述,點(diǎn)Q坐標(biāo)為(2,)或(,);
(4)當(dāng)點(diǎn)Q的坐標(biāo)為(2,)時(shí),設(shè)圓心的M(,y).∵M(jìn)D=MQ,∴,解得,∴M(,).

考點(diǎn):二次函數(shù)綜合題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

某車間有甲、乙兩條生產(chǎn)線.在甲生產(chǎn)線已生產(chǎn)了200噸成品后,乙生產(chǎn)線開(kāi)始投入生產(chǎn),甲、乙兩條生產(chǎn)線每天分別生產(chǎn)20噸和30噸成品.

(1)分別求出甲、乙兩條生產(chǎn)線各自總產(chǎn)量(噸)與從乙開(kāi)始投產(chǎn)以來(lái)所用時(shí)間(天)之間的函數(shù)關(guān)系式.
(2)作出上述兩個(gè)函數(shù)在如圖所示的直角坐標(biāo)系中的圖象,觀察圖象,分別指出第10天和第30天結(jié)束時(shí),哪條生產(chǎn)線的總產(chǎn)量高?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

如圖,直線與x軸相交于點(diǎn)A,與y軸相交于點(diǎn)B.

⑴求A、B兩點(diǎn)的坐標(biāo);
⑵過(guò)B點(diǎn)作直線BP與x軸相交于P,且使AP=2OA, 求ΔBOP的面積.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

某食品加工廠需要一批食品包裝盒,供應(yīng)這種包裝盒有兩種方案可供選擇:
方案1:從包裝盒加工廠直接購(gòu)買,購(gòu)買所需的費(fèi)用y1與包裝盒數(shù)x滿足如圖的函數(shù)關(guān)系。
方案2:租憑機(jī)器自己加工,所需費(fèi)用y2(包括租憑機(jī)器的費(fèi)用和生產(chǎn)包裝盒的費(fèi)用)
與包裝盒數(shù)滿足如圖的函數(shù)關(guān)系。

根據(jù)圖象回答下列問(wèn)題:
(1)方案1中每個(gè)包裝盒的價(jià)格是多少元?
(2)方案2中租憑機(jī)器的費(fèi)用是多少元?生產(chǎn)一個(gè)包裝盒的費(fèi)用是多少元?
(3)請(qǐng)分別求出y1,y2,與x的函數(shù)表達(dá)式
(4)如果你是決策者,你認(rèn)為應(yīng)該選擇哪種方案更省錢?并說(shuō)明理由。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

如圖,在等腰直角三角板ABC中,斜邊BC為2個(gè)單位長(zhǎng)度,現(xiàn)把這塊三角板在平面直角坐標(biāo)系xOy中滑動(dòng),并使B、C兩點(diǎn)始終分別位于y軸、x軸的正半軸上,直角頂點(diǎn)A與原點(diǎn)O位于BC兩側(cè).

(1)取BC中點(diǎn)D,問(wèn)OD+DA的長(zhǎng)度是否發(fā)生改變,若會(huì),說(shuō)明理由;若不會(huì),求出OD+DA長(zhǎng)度;
(2)你認(rèn)為OA的長(zhǎng)度是否會(huì)發(fā)生變化?若變化,那么OA最長(zhǎng)是多少?OA最長(zhǎng)時(shí)四邊形OBAC是怎樣的四邊形?并說(shuō)明理由;
(3)填空:當(dāng)OA最長(zhǎng)時(shí)A的坐標(biāo)是(    ,    ),直線OA的解析式是              

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

已知y1與x成正比例,y2與x+2成正比例,且y=y1+y2,當(dāng)x=2時(shí),y=4;當(dāng)x=-1時(shí),y=7,求y與x之間的函數(shù)關(guān)系式.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

某校實(shí)行學(xué)案式教學(xué),需印制若干份數(shù)學(xué)學(xué)案。印刷廠有甲、乙兩種收費(fèi)方式,除按印數(shù)收取印刷費(fèi)外,甲種方式還需收取制版費(fèi)而乙種不需要。兩種印刷方式的費(fèi)用y(元)與印刷份數(shù)x(份)之間的函數(shù)關(guān)系如圖所示:

(1)填空:甲種收費(fèi)方式的函數(shù)關(guān)系式是   .
乙種收費(fèi)方式的函數(shù)關(guān)系式是   .
(2)該校某年級(jí)每次需印制100~450(含100和450)份學(xué)案,選擇哪種印刷方式較合算。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

某生物小組觀察一植物生長(zhǎng),得到植物高度y(單位:厘米)與觀察時(shí)間x(單位:天)的關(guān)系,并畫出如圖所示的圖象(AC是線段,直線CD平行x軸).

(1)該植物從觀察時(shí)起,多少天以后停止長(zhǎng)高?
(2)求直線AC的解析式,并求該植物最高長(zhǎng)多少厘米?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

(2013年廣東梅州8分)為建設(shè)環(huán)境優(yōu)美、文明和諧的新農(nóng)村,某村村委會(huì)決定在村道兩旁種植A,B兩種樹(shù)木,需要購(gòu)買這兩種樹(shù)苗1000棵.A,B兩種樹(shù)苗的相關(guān)信息如表:

 
單價(jià)(元/棵)
成活率
植樹(shù)費(fèi)(元/棵)
A
20
90%
5
B
30
95%
5
設(shè)購(gòu)買A種樹(shù)苗x棵,綠化村道的總費(fèi)用為y元,解答下列問(wèn)題:
(1)寫出y(元)與x(棵)之間的函數(shù)關(guān)系式;
(2)若這批樹(shù)苗種植后成活了925棵,則綠化村道的總費(fèi)用需要多少元?
(3)若綠化村道的總費(fèi)用不超過(guò)31000元,則最多可購(gòu)買B種樹(shù)苗多少棵?

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