【題目】兩條直線(xiàn)都與第三條直線(xiàn)相交,∠1和∠2是內(nèi)錯(cuò)角,∠3和∠2是鄰補(bǔ)角.
(1)根據(jù)上述條件,畫(huà)出符合題意的圖形;
(2)若∠1∶∠2∶∠3=1∶2∶3,求∠1,∠2,∠3的度數(shù).
【答案】(1)見(jiàn)解析;(2)∠1=36°,∠2=72°,∠3=108°.
【解析】
(1)根據(jù)同旁?xún)?nèi)角兩個(gè)角都在截線(xiàn)的同旁,又分別處在被截的兩條直線(xiàn)的中間位置的角,內(nèi)錯(cuò)角兩個(gè)角都在截線(xiàn)的兩側(cè),又分別處在被截的兩條直線(xiàn)的中間位置的角,可得答案;
(2)根據(jù)同一個(gè)角的內(nèi)錯(cuò)角與同旁?xún)?nèi)角互補(bǔ),可得角的度數(shù).
(1)如圖:
,
由∠1:∠2:∠3=1:2:3,設(shè)∠1=x°,∠2=2x°,∠3=3x°.
由∠2與∠3是鄰補(bǔ)角,得
∠2+∠3=2x+3x=180°,
解得x=36,2x=72,3x=108.
∠1=36°,∠2=72°,∠3=108°.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】若關(guān)于x的方程x2﹣ +cosα=0有兩個(gè)相等的實(shí)數(shù)根,則銳角α為( )
A.30°
B.45°
C.60°
D.75°
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,∠ACD是△ABC的一個(gè)外角,CE平分∠ACD,F為CA延長(zhǎng)線(xiàn)上的一點(diǎn),FG∥CE,交AB于點(diǎn)G,若∠1=70°,∠2=30°,則∠3的度數(shù)為( )
A. 30° B. 40° C. 45° D. 50°
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,與∠1是同位角的是__________,與∠1是內(nèi)錯(cuò)角的是__________,與∠1是同旁?xún)?nèi)角的是__________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某農(nóng)場(chǎng)去年計(jì)劃生產(chǎn)玉米和小麥共200噸.采用新技術(shù)后,實(shí)際產(chǎn)量為225噸,其中玉米超產(chǎn)5%,小麥超產(chǎn)15%.該農(nóng)場(chǎng)去年實(shí)際生產(chǎn)玉米、小麥各多少?lài)崳?/span>
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科目:
來(lái)源: 題型:【題目】11世紀(jì)的一位阿拉伯?dāng)?shù)學(xué)家曾提出一個(gè)“鳥(niǎo)兒捉魚(yú)”問(wèn)題:小溪邊長(zhǎng)著兩棵棕櫚樹(shù),恰好隔岸相望一棵棕櫚樹(shù)高是30肘尺(肘尺是古代的長(zhǎng)度單位),另外一棵高20肘尺;兩棵棕櫚樹(shù)的樹(shù)干間的距離是50肘尺.每棵樹(shù)的樹(shù)頂上都停著一只鳥(niǎo).忽然,兩只鳥(niǎo)同時(shí)看見(jiàn)棕櫚樹(shù)間的水面上游出一條魚(yú),它們立刻以相同的速度飛去抓魚(yú),并且同時(shí)到達(dá)目標(biāo).問(wèn):這條魚(yú)出現(xiàn)的地方離比較高的棕櫚樹(shù)的樹(shù)根有多遠(yuǎn)?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】計(jì)算題
(1)已知A=3x2+4xy,B=x2+3xy--y2,求:-A+2B.
(2)先化簡(jiǎn),再求值:2(5a2-7ab+9b2)-3(14a2-2ab+3b2),其中a=,b=-.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知一次函數(shù)的圖像與軸交于點(diǎn),一次函數(shù)的圖像過(guò)點(diǎn),且與軸及的圖像分別交于點(diǎn)、,點(diǎn)坐標(biāo)為.
(1)求n的值及一次函數(shù)的解析式.
(2)求四邊形的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】?jī)山M鄰邊分別相等的四邊形叫做“箏形”,如圖,四邊形ABCD是一個(gè)箏形,其中AD=CD,AB=CB,在探究箏形的性質(zhì)時(shí),得到如下結(jié)論:①△ABD≌△CBD;②A(yíng)C⊥BD;③四邊形ABCD的面積= ACBD,其中正確的結(jié)論有( )
A.0個(gè)
B.1個(gè)
C.2個(gè)
D.3個(gè)
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